Schule digital - der landerindikator 2015 : vertiefende analysen zur schulischen nutzung digitaler medien im bundeslandervergleich /

Mit dem Länderindikator 2015 wird erstmalig eine bundeslandspezifische Betrachtung der schulischen Nutzung digitaler Medien in Deutschland realisiert, womit schulische Medienbildung als zentraler Handlungsbereich im 21. Jahrhundert fokussiert wird. Dazu werden auf Grundlage einer repräsentativen B...

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Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Otros Autores: Bos, Wilfried, 1953- (Editor )
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Munster ; New York : Waxmann Verlag Gmbh, 2015.
Temas:
Media programs (Education)
Interactive multimedia.
Technological literacy > Study and teaching.
Educational technology.
Computer-assisted instruction.
Educational Technology
Computer-Assisted Instruction
Programmes de technologie de l'enseignement.
Multimédias interactifs.
Culture technologique > Étude et enseignement.
Technologie éducative.
Enseignement assisté par ordinateur.
EDUCATION > Administration > General.
EDUCATION > Organizations & Institutions.
Acceso en línea:Texto completo
Descripción
Sumario:Mit dem Länderindikator 2015 wird erstmalig eine bundeslandspezifische Betrachtung der schulischen Nutzung digitaler Medien in Deutschland realisiert, womit schulische Medienbildung als zentraler Handlungsbereich im 21. Jahrhundert fokussiert wird. Dazu werden auf Grundlage einer repräsentativen Befragung von Lehrkräften in Deutschland vertiefende Analysen zum kompetenten Umgang mit digitalen Medien vorgelegt, die aktuelle Befunde und Handlungsbedarfe in diesem Bereich aufgreifen. In diesem Band werden die Aspekte der schulischen Ausstattung mit digitalen Medien, der Nutzung digitaler Medien in Lehr- und Lernkontexten, der IT-bezogenen Einstellungen der Lehrkräfte sowie der Förderung von IT-bezogenen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler behandelt. Ergänzt werden die Befunde durch Länderportraits und schulische Good-Practice-Beispiele in zwei ausgewählten Bundesländern: Thüringen und Nordrhein-Westfalen. Insgesamt zeigen die Ergebnisse, dass in einigen Bundesländern die Integration digitaler Medien in der Schule vergleichsweise weit vorangeschritten ist, wohingegen in anderen Ländern noch Nachholbedarf besteht.
Plausible Impulse für die notwendige Weiterentwicklung dieser Kompetenzen. - Jörg Schlömerkemper in: PÄDAGOGIK, 6/2016
Descripción Física:1 online resource
Bibliografía:Includes bibliographical references.
ISBN:3830984006
9783830984009

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