Medien und Stereotype : Konturen eines Forschungsfeldes.

Medien setzen auf stereotype Aussagen und Bilder. Gegenstand der Forschung sind medial vermittelte und konstruierte Stereotype allerdings erst seit einigen Jahrzehnten. Martina Thiele bietet einen Überblick über Geschichte, Theorien und Methoden der kommunikationswissenschaftlichen Stereotypen- un...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Thiele, Martina
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Bielefeld : Transcript, 2015.
Colección:Critical media studies.
Temas:
Stereotypes (Social psychology) in mass media.
Prejudices in mass media.
Mass media > Social aspects.
Stéréotypes dans les médias.
Médias > Aspect social.
PHOTOGRAPHY > General.
Mass media > Social aspects
Prejudices in mass media
Stereotypes (Social psychology) in mass media
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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505 0 |a Cover Medien und Stereotype; Inhalt; Dank; Formalia; Einleitung; A. Begriffe und Theorien; 1. Begriffsbestimmungen und -abgrenzungen; 1.1 Kategorie; 1.2 Stereotyp; 1.2.1 Auto-, Hetero- und Metastereotyp; 1.2.2 Subkategorien und Substereotype; 1.3 Klischee; 1.4 Vorurteil; 1.5 Feindbild; 1.6 Bild und Image; 1.7 Resümee und Versuch einer Visualisierung; 2. Tradierung von Stereotypen: Sozialisation und Medien; 2.1 Automatische Aktivierung, Beständigkeit und Wandel von Stereotypen; 2.2 Wie wahr sind Stereotype? Die kernel-of-truth-debate. 
505 8 |a 3. Funktionen von Stereotypen und eine Kritik des Funktionalismus in der Stereotypenforschung3.1 Wissen, Orientierung, Komplexitätsreduktion; 3.2 Abwehr, Verteidigung, Vermeidung von Dissonanzen; 3.3 Identitätsbildung und -stabilisierung, Integration; 3.4 Desintegration; 3.5 Ideologie; 4. Arten von Stereotypen; 4.1 Welche Kategorien wie untersuchen? Intersektionale Ansätze und Stereotypenforschung; 4.2 Von der Kategorisierung zur Diskriminierung? Gesetze und Ethikkodizes zur Vermeidung von Diskriminierung. 
505 8 |a 5. Ansätze der Stereotypen- und Vorurteilsforschung sowie Möglichkeiten der Prävention und Intervention5.1 Die individuelle Ebene; 5.2 Die interpersonelle und intergruppale Ebene; 5.3 Die gesellschaftliche Ebene; 6. Zwischenfazit Begriffe und Theorien; B. Wissenschaft und Geschichte; 1. Die Anfänge: Stereotypen- und Vorurteilsforschung in den USA; 1.1 Walter Lippmann: Public Opinion (1922); 1.2 Daniel Katz und Kenneth W. Braly: Racial Stereotypes (1933); 1.3 Stuart A. Rice: Stereotypes: A Source of Error in Judging Human Character (1926). 
505 8 |a 1.4 Theodor W. Adorno et al.: The Authoritarian Personality (1950)1.5 UNESCO-Studien: National Stereotypes and International Understanding (1951); 1.6 Gordon W. Allport: The Nature of Prejudice (1954); 1.7 Henri Tajfel: Cognitive Aspects of Prejudice (1969) und Human Groups and Social Categories. Studies in Social Psychology (1981); 2. Stereotypen- und Vorurteilsforschung im deutschsprachigen Raum nach 1945; 2.1 Kontinuitäten und Neubeginn am Beispiel Peter R. Hofstätters; 2.2 Das Frankfurter Institut für Sozialforschung; 2.3 Kripal Singh Sodhi und Rudolf Bergius: Nationale Vorurteile (1953). 
505 8 |a 2.4 Anschließen an internationale Standards3. Überblicksdarstellungen sozialpsychologischer Stereotypenund- und Vorurteilsforschung; 4. Kommunikationswissenschaftliche Stereotypen- und Vorurteilsforschung; 4.1 Kontinuitäten und Neubeginn: Die Ausgangssituation; 4.2 Eine "empirisch-sozialwissenschaftliche Wende" als Katalysator einer kommunikationswissenschaftlichen Stereotypenforschung?; 4.3 Der Beginn der kommunikationswissenschaftlichen Stereotypenforschung; 5. Zwischenfazit Wissenschaft und Geschichte sowie einige Annahmen; C. Metaanalysen und Ergebnisse. 
500 |a 1. Vom Erfordernis metaanalytischer Forschung. 
520 |a Medien setzen auf stereotype Aussagen und Bilder. Gegenstand der Forschung sind medial vermittelte und konstruierte Stereotype allerdings erst seit einigen Jahrzehnten. Martina Thiele bietet einen Überblick über Geschichte, Theorien und Methoden der kommunikationswissenschaftlichen Stereotypen- und Vorurteilsforschung. Mittels Metaanalysen erhebt sie, welche Studien zu nationalen und ethnischen, religiösen und geschlechtlichen, beruflichen und Altersstereotypen vorliegen und welche politischen und gesellschaftlichen Entwicklungen die Stereotypenforschung forciert oder verhindert haben. So wird. 
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