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Sprache in Interaktion : Analysemethoden und Untersuchungsfelder.
While linguistics traditionally focused on a language use oriented towards the written norm, this bookemphasizes the interactional use of language. On a theoretical and empirical basis, the author develops linguistic concepts to analyzeboth spoken and written interactional language. Byillustrating t...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Berlin :
De Gruyter,
2013.
|
| Colección: | Linguistik, Impulse & Tendenzen.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 490 | 1 | |a Linguistik - Impulse & Tendenzen | |
| 505 | 0 | |a 1 Einleitung; 2 Die deutsche Gegenwartssprache im Kontext aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen; 3 Kommunikation, Diskurs, Dialog, Interaktion: Eine Begriffsbestimmung; 3.1 Kommunikation; 3.2 Diskurs und Dialog; 3.2.1 Die Diskursanalyse/Funktionale Pragmatik nach Ehlich/Rehbein/Redder; 3.2.2 Die Dialoganalyse nach Hundsnurscher/Weigand; 3.2.3 Die Dialogic Syntax nach Du Bois und der Dialogism nach Linell; 3.3 Interaktion; 3.3.1 Interaktion nach Kieserling; 3.3.2 Interaktion in der Konversationsanalyse / Interaktionalen Linguistik; 4 Sprache-in-Interaktion. | |
| 505 | 8 | |a 4.1 Grundannahmen der Forschung zu Sprache-in-Interaktion4.1.1 Das übergeordnete Prinzip: Reflexivität; 4.1.2 Das erste fundamentale dialogische Prinzip: Sequenzialität; 4.1.3 Das zweite fundamentale dialogische Prinzip: Gemeinsames Hervorbringen von Bedeutung und Struktur ("joint construction"); 4.1.4 Das dritte fundamentale dialogische Prinzip: Sprache ist in Kontext eingebettet; 4.2 Theoretische Ansätze: Gesprächsanalyse, Interaktionale Linguistik und die Analyse kommunikativer Gattungen; 4.2.1 Gesprächsanalyse; 4.2.2 Interaktionale Linguistik; 4.2.3 Die Analyse kommunikativer Gattungen. | |
| 505 | 8 | |a 4.3 Kann man Kommunikation lehren?4.4 Getippte Gespräche? Sprache-in-Interaktion in den Neuen Medien; 4.5 Sprache-in-Interaktion und normierte Sprache; 4.6 Sprache-in-Interaktion und Deutsch als Fremdsprache; 4.6.1 Rahmenbedingungen: Die Anforderungen an DaF im Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen; 4.6.2 Interaktionskompetenzen: Lehrbuchinteraktionen und Arbeiten zur Vermittlung von Strukturen gesprochener Sprache und computervermittelter Kommunikation im DaF-Kontext; 4.6.3 Wie viel Wissen über Sprache-in-Interaktion vertragen DaF-Lehrende? | |
| 505 | 8 | |a 4.6.4 Wie viel Wissen über Sprache-in-Interaktion vertragen DaF-Lernende?5 Die Arbeit mit Gesprächsdaten; 5.1 Was sind und wozu brauchen wir authentische Gesprächsdaten?; 5.2 Datenkorpora des gesprochenen Deutsch; 5.3 Das Transkriptionssystem; 6 Von der Theorie zur Empirie: Sprache-in-Interaktion; 6.1 Sprache-in-Interaktion und Partikelgebrauch; 6.1.1 ja als Modalpartikel; 6.1.2 ja als Responsiv; 6.1.3 ja als Hörersignal; 6.1.4 ja als Zögerungs- und Planungssignal bzw. als Diskursmarker; 6.1.5 ja als Beendigungssignal; 6.1.6 ja als Vergewisserungssignal. | |
| 505 | 8 | |a 6.1.7 ja als Teil von Erkenntnisprozessmarkern6.1.8 Zusammenfassung der Ergebnisse; 6.2 Sprache-in-Interaktion und Einheitenbildung; 6.2.1 Äußerungserweiterungen; 6.2.2 Projektionen; 6.2.3 Fragmente und Zäsurierungen; 6.2.4 Zusammenfassung der Ergebnisse; 6.3 Sprache-in-Interaktion und Sequenzmuster/Gattungen; 6.3.1 Vorschläge annehmen und ablehnen; 6.3.2 Gesprächseinstieg und Gesprächsausstieg; 6.3.3 Zusammenfassung der Ergebnisse; 7 Ausblick: Sprache-in-Interaktion in unterschiedlichen Anwendungsfeldern; 7.1 Sprache-in-Interaktion in computervermittelter Kommunikation. | |
| 500 | |a 7.1.1 Partikelgebrauch in der computervermittelten Kommunikation. | ||
| 520 | |a While linguistics traditionally focused on a language use oriented towards the written norm, this bookemphasizes the interactional use of language. On a theoretical and empirical basis, the author develops linguistic concepts to analyzeboth spoken and written interactional language. Byillustrating the relevance of syntactic structures of interactional language, the book also contributes to areas of applied linguistics, such as grammar writing and German as a second language. | ||
| 588 | 0 | |a Print version record. | |
| 504 | |a Includes bibliographical references and index. | ||
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