La formation et le développement professional des enseignants en sciences, technologie et mathématiques /

Plusieurs recherches et approches novatrices en matière de formation et de développement professionnel des enseignants dans le domaine des sciences, de la technologie et des mathématiques cherchent actuellement à travailler à partir des acteurs, dont les enseignants ou les élèves. Le présent...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Otros Autores: Dionne, Liliane, Couture, Christine
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: [Ottawa, Ont.] : Presses de l'Université d'Ottawa, ©2010
Temas:
Mathematics teachers > Training of.
Science teachers > Training of.
Professeurs de mathématiques > Formation.
Professeurs de sciences > Formation.
EDUCATION > Essays.
EDUCATION > Organizations & Institutions.
EDUCATION > Reference.
Education.
Social Sciences.
Theory & Practice of Education.
Livres électronique.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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500 |a Publié comme partie de Bibliothèque des éditeurs électroniques canadiens. 
504 |a Includes bibliographical references (pages 317-345) and index. 
505 0 |a Les enjeux d'une formation des enseignants à la conduite de débats scientifiques dans la classe / Denise Orange Ravachol -- Enseigner et apprendre les sciences en contextes minoritaires / Bernard Laplante -- La pertinence des modèles de changement conceptuel pour l'enseignment des sciences au primaire : le cas du modèle allostérique / Marie-Noël Bêty -- Vers des interventions pédagogiques plus adaptées en sciences et technologie réalisées dans le cadre d'un travail d'une communauté de pratique / Diane Gauthier et Donald Gaudreau -- Accdompagner des enseignants dans la construction de leurs propres stratégies d'éducation aux changements climatiques / André Doyon, Diane Pruneau et Joanne Langis -- Accompagner des enseignants pour conjuguer dévloppement pédagogique et didactique des sciences : un exemple de collaboration practiciens-chercheurs / Christine Couture -- Étude exploratoire d'une démarche de formation et de ses effets sur la planification d'une stratégie d'enquête scientifique en physique par de futurs ensignants / Louis Trudel et Abdeljalil Métioui -- Résoudre des situations-problèmes en physique pour se former à l'enseignement des sciences physiques avec démarches d'investigation / Philippe Briaud -- Et si toute la question de la formation des enseignants en mathématiques était plus simple qu'on le pense? Pratiques de formation continue pour les enseignants de mathématiques du secondaire centrées sure le travail des mathématiques scolaires / Jérôme Proulx -- Recherches collaboratives en enseignement des mathématiques comme soutien au développement professionnel des enseignants / Nadine Bednarz et Souleymane Barry -- Portrait du développement professionnel d'une enseignante engagée dans une communauté d'apprentissage en sciences et technolgie à l'école élémentaire / Liliane Dionne et Chantal Helliwell -- Dispositifs de pratique réflexive en formation initiale et continue : un pas vers le développement professionnels des enseignant(e)s de biologie du secondaire / Ndella Sylla et Louis de Vos -- Conclusion : Constats et voies de développement pour la recherche et l'innovation en matière de formation et de développement professionnel des ensighnants dans le domaine des sciences, de la technologie et des mathématiques / Christine Couture et Liliane Dionne. 
520 |a Plusieurs recherches et approches novatrices en matière de formation et de développement professionnel des enseignants dans le domaine des sciences, de la technologie et des mathématiques cherchent actuellement à travailler à partir des acteurs, dont les enseignants ou les élèves. Le présent ouvrage témoigne de cette nouvelle approche par la mise en commun d'exemples de formations et de développement professionnel provenant du Canada, de la Belgique et de la France. Les auteurs donnent des descriptions détaillé. 
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