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Réussite scolaire, faillite sociale : généalogie mentale de la crise de l'Afrique noire francophone /

Deux sTries de manuels scolaires ont principgernent programmT la rTpulsion de soi et l'attraction par l'autre propres aux Tlites d'Afrique noire: les collections des FrFres missionnaires Macaire et Grill comme Mamadou et Bineta d'AndrT Davesne seul ou avec J. Gouin. Un siFcle apr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Azeyeh, Albert
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: Mankon, Bamenda : [East Lansing, Mich.] : Langaa Research & Pub. CIG ; Distributed in N. America by Michigan State University Press, 2010.
Temas:
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Machine generated contents note: L'École et l'échec de réinterprétation de la tradition locale de la culture
  • Alibi d'unc imposture
  • Productivité ou ambiguité: ambivalence du discours scolaire
  • Investissement ideologique et illusion de savoir
  • École de la nécessité, compromis d'arrière-pensées insatisfaites
  • Enseignement, convertisseur d'essences
  • Dépossession mentale et démobilisation morale
  • Stérilisation des régimes pédagogiques d'auto-promotion
  • L'imaginaire
  • L'École et la crise de la tradition: vision poétique
  • Le livre et la gestion de la crise villageoise: fonction politique
  • Lecture et réinvestissement mythologique
  • L'histoire
  • La demande sociale de l'École en France
  • La nuisance sociale de l'École en colonie
  • Une pédagogic introuvable
  • Une École hostile à la science
  • De la catharsis à l'exorcisme par l'instruction: le détour théorique par l'éthique
  • La morale et la raison dans l'imaginaire et dans l'histoire
  • Barbaric et civilisation: l'exploitation déguisée en altruisme
  • Double dénonciation politique et pratique de l'illusion ideologique
  • De la sauvagerie au progrès: la réactivation de l'idéologie en texte
  • Le redoublement idéologique du texte de lecture
  • Axiomatique
  • Une distinction sans considération
  • Divorce entre l'enseignernent et la culture, facteur de démoralisation
  • Particularités de la tradition herméneutique indigène
  • Caractéristiques de la tradition et de l'horizon herméneutiques en Europe
  • Ajournement d'une réponse et choc d'une rencontre
  • Conversion d'une certitude en vérite et fossilisation de l'autre culture
  • L'enfant scolaire, noeud de surdéterminations: Hypothèse théorique
  • Effet de retentissement des relicts brisés par la ruse du rhéteur.
  • L'École, voie de rédemption et de reddition: enigtne d'une ambivalence.