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|a Résoudre des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire /
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|a Couverture -- Table des matières -- Présentation -- L'enseignement des sciences et de la technologie au préscolaire et au primaire -- LA PHYSIQUE -- Chapitre 1 -- 1. La masse et le volume d'un objet changent-ils si on modifie la forme de celui-ci ? -- 2. Le fait de transvider un liquide d'un contenant à un autre contenant de forme différente en change-t-il la quantité ? -- 3. L'eau peut-elle changer d'état ? -- 4. Les liquides peuvent-ils tous se mêler les uns aux autres ? -- 5. Les substances solides peuvent-elles toutes se dissoudre dans l'eau ?
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|a 6. Quel est le meilleur liquide pour faire des bulles qui s'envolent ? -- 7. Peut-on voir l'air ? -- 8. L'air pèse-t-il quelque chose ? -- 9. Peut-on transformer de la vapeur d'eau en eau liquide ? -- 10. Des substances autres que l'eau peuvent-elles changer d'état ? -- 11. Comment peut-on dissoudre la plus grande quantité de sucre, le plus rapidement possible, dans 200 ml d'eau ? -- 12. Comment peut-on séparer le poivre et le sel d'un mélange de ces deux substances ? -- 13. Peut-on étirer une bande élastique indéfiniment ? -- 14. La forme d'une bulle de savon est-elle toujours sphérique ?
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|a 15. Peut-on voir le mouvement des molécules ? -- 16. Comment peut-on faire geler de l'eau le plus rapidement possible ? -- Chapitre 2 -- 1. Les plus gros objets sont-ils toujours les plus lourds ? -- 2. Quels sont les objets qui flottent et quels sont ceux qui coulent ? -- 3. Peut-on faire flotter un objet qui, normalement, coule ? -- 4. Peut-on faire couler une orange ? -- 5. À quoi un levier peut-il servir ? -- 6. Comment peut-on déplacer une boîte assez lourde ? -- 7. Comment peut-on élever ou soulever un objet sans trop forcer ?
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|a 8. Peut-on fabriquer un instrument pour estimer ou mesurer le poids des objets ? -- 9. Peut-on estimer ou mesurer le poids d'une graine de tournesol ? -- 10. Peut-on estimer ou mesurer le volume d'un objet ? -- 11. Un objet semble-t-il moins lourd quand il est plongé dans un liquide ? -- 12. Les objets creux flottent-ils tous et les objets pleins coulent-ils tous ? -- 13. Un objet flotte-t-il mieux dans un contenant très profond ? -- 14. La surface d'un liquide est-elle toujours perpendiculaire aux côtés du récipient dans lequel le liquide se trouve ?
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|a 15. Comment faut-il pointer une flèche lancée avec un arc pour qu'elle franchisse la distance maximale ? -- 16. Peut-on produire des ondes visibles ? -- 17. Un objet tombe-t-il avec une vitesse constante ? -- 18. Les objets lourds tombent-ils plus vite que les objets légers ? -- 19. Un objet tombe-t-il à la même vitesse dans tous les liquides ? -- 20. Sur quel type de surface un objet glisse-t-il le mieux ? -- 21. Peut-on faire varier la période d'oscillation d'un pendule ? -- 22. Comment peut-on montrer que toute action est accompagnée d'une réaction ?
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|a Thouin, Marcel, 1953-
|t Résoudre des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire.
|b [Nouv. éd. ent, rev. et augm.].
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