Political spectacle and the fate of American schools /

Mostrar otras versiones (1)

The authors argue that the most influential and well-known educational policy programs in the past 30 years are not based on democratic consensus, but are instead formulated by the political community as symbolic efforts meant to generate personal.

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Smith, Mary Lee
Otros Autores: Miller-Kahn, Linda
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Inglés
Publicado: New York : RoutledgeFalmer, 2004.
Colección:Critical social thought.
Temas:
Education > Political aspects > United States > Case studies.
Political culture > United States.
Éducation > Aspect politique > États-Unis > Études de cas.
EDUCATION > Educational Policy & Reform > General.
EDUCATION > Administration > General.
Education > Political aspects
Political culture
United States
Electronic books.
Case studies
Acceso en línea:Texto completo

MARC

LEADER 00000cam a2200000 a 4500
001 EBSCO_ocn252984507
003 OCoLC
005 20231017213018.0
006 m o d
007 cr zn|||||||||
008 040116s2004 nyua ob 001 0 eng d
010 |a  2004041838 
040 |a MT4IT  |b eng  |e pn  |c MT4IT  |d OCLCQ  |d N$T  |d YDXCP  |d E7B  |d OCLCQ  |d QE2  |d IDEBK  |d OCLCQ  |d OCLCF  |d OCLCQ  |d OCLCO  |d TYFRS  |d OCLCQ  |d OTZ  |d LOA  |d AGLDB  |d COCUF  |d OCLCQ  |d ICG  |d D6H  |d CN8ML  |d STF  |d WRM  |d OCLCQ  |d VTS  |d CEF  |d U3W  |d OCLCQ  |d LHU  |d FVL  |d BRX  |d UWO  |d LVT  |d CANPU  |d OCLCQ  |d G3B  |d UKAHL  |d OCLCQ  |d UWK  |d LEAUB  |d CNTRU  |d SFB  |d VLY  |d YDX  |d OCLCO  |d OCLCQ  |d VT2  |d UKCRE  |d INARC  |d TUHNV  |d OCLCO 
019 |a 61224561  |a 144564431  |a 456023803  |a 647446105  |a 756868037  |a 995010086  |a 999789721  |a 1037761483  |a 1038663927  |a 1044221754  |a 1044301248  |a 1048187194  |a 1056342689  |a 1056419432  |a 1059530654  |a 1060833521  |a 1062938672  |a 1067030580  |a 1078826495  |a 1078858306  |a 1086462370  |a 1136191828  |a 1136251984  |a 1153031654  |a 1162013344  |a 1241772630  |a 1243573524  |a 1290050887  |a 1300562136 
020 |a 0203465555  |q (electronic bk.) 
020 |a 9780203465554  |q (electronic bk.) 
020 |a 9780415932004 
020 |a 0415932009 
020 |a 9780415932011 
020 |a 0415932017 
020 |a 9786610149179 
020 |a 6610149178 
020 |a 9781135954680  |q (e-book ;  |q PDF) 
020 |a 1135954682 
020 |a 9781135954635  |q (e-book ;  |q Mobi) 
020 |a 1135954631 
020 |a 9781135954673  |q (e-book ;  |q ePub) 
020 |a 1135954674 
020 |a 1280149175 
020 |a 9781280149177 
020 |z 0415932017  |q (Paper) 
020 |z 0415932009  |q (hbk.) 
024 7 |a 10.4324/9780203465554  |2 doi 
029 1 |a AU@  |b 000056660679 
029 1 |a DEBSZ  |b 493071571 
029 1 |a NZ1  |b 11776264 
035 |a (OCoLC)252984507  |z (OCoLC)61224561  |z (OCoLC)144564431  |z (OCoLC)456023803  |z (OCoLC)647446105  |z (OCoLC)756868037  |z (OCoLC)995010086  |z (OCoLC)999789721  |z (OCoLC)1037761483  |z (OCoLC)1038663927  |z (OCoLC)1044221754  |z (OCoLC)1044301248  |z (OCoLC)1048187194  |z (OCoLC)1056342689  |z (OCoLC)1056419432  |z (OCoLC)1059530654  |z (OCoLC)1060833521  |z (OCoLC)1062938672  |z (OCoLC)1067030580  |z (OCoLC)1078826495  |z (OCoLC)1078858306  |z (OCoLC)1086462370  |z (OCoLC)1136191828  |z (OCoLC)1136251984  |z (OCoLC)1153031654  |z (OCoLC)1162013344  |z (OCoLC)1241772630  |z (OCoLC)1243573524  |z (OCoLC)1290050887  |z (OCoLC)1300562136 
043 |a n-us--- 
050 4 |a LC89  |b .S62 2004eb 
055 1 3 |a LC89  |b .S62 2004eb 
072 7 |a EDU  |x 034000  |2 bisacsh 
072 7 |a EDU  |x 001000  |2 bisacsh 
082 0 4 |a 379.73  |2 22 
049 |a UAMI 
100 1 |a Smith, Mary Lee. 
245 1 0 |a Political spectacle and the fate of American schools /  |c Mary Lee Smith with Linda Miller-Kahn [and others]. 
260 |a New York :  |b RoutledgeFalmer,  |c 2004. 
300 |a 1 online resource (xviii, 282 pages) :  |b illustrations 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
347 |a data file 
490 1 |a The critical social thought series 
504 |a Includes bibliographical references (pages 269-276) and index. 
505 0 |a School policy under the spotlights -- Testing the theory in testing policy -- School choice and the illusion of democracy -- The contribution of mass media to desegregation policy -- Research and the illusion of rationality -- Education policy, inc. -- Finale. 
588 0 |a Print version record. 
520 |a The authors argue that the most influential and well-known educational policy programs in the past 30 years are not based on democratic consensus, but are instead formulated by the political community as symbolic efforts meant to generate personal. 
546 |a English. 
590 |a eBooks on EBSCOhost  |b EBSCO eBook Subscription Academic Collection - Worldwide 
650 0 |a Education  |x Political aspects  |z United States  |v Case studies. 
650 0 |a Political culture  |z United States. 
650 6 |a Éducation  |x Aspect politique  |z États-Unis  |v Études de cas. 
650 7 |a EDUCATION  |x Educational Policy & Reform  |x General.  |2 bisacsh 
650 7 |a EDUCATION  |x Administration  |x General.  |2 bisacsh 
650 7 |a Education  |x Political aspects  |2 fast 
650 7 |a Political culture  |2 fast 
651 7 |a United States  |2 fast 
655 0 |a Electronic books. 
655 7 |a Case studies  |2 fast 
700 1 |a Miller-Kahn, Linda. 
776 0 8 |i Print version:  |a Smith, Mary Lee.  |t Political spectacle and the fate of American schools.  |d New York : RoutledgeFalmer, 2004  |w (DLC) 2004041838 
830 0 |a Critical social thought. 
856 4 0 |u https://ebsco.uam.elogim.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=102924  |z Texto completo 
936 |a BATCHLOAD 
938 |a Askews and Holts Library Services  |b ASKH  |n AH24600293 
938 |a Askews and Holts Library Services  |b ASKH  |n AH24600294 
938 |a YBP Library Services  |b YANK  |n 301598766 
938 |a EBSCOhost  |b EBSC  |n 102924 
938 |a Taylor & Francis  |b TAFR  |n 9780203465554 
938 |a YBP Library Services  |b YANK  |n 2286264 
938 |a Internet Archive  |b INAR  |n politicalspectac0000smit 
994 |a 92  |b IZTAP 

Ejemplares similares