Cargando…

Sociology and school knowledge : curriculum theory, research, and politics /

This book looks at the ways the theoretical orientation of radical sociology of knowledge has led to its marginalization within the larger educational world. Ladwig outlines a new agenda for constructing an alternative school.

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Whitty, Geoff
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Inglés
Publicado: London : Methuen, 1985.
Colección:Education paperbacks.
Temas:
Acceso en línea:Texto completo

MARC

LEADER 00000cam a2200000 a 4500
001 EBSCO_ocn252832168
003 OCoLC
005 20231017213018.0
006 m o d
007 cr zn|||||||||
008 851030s1985 enk ob 001 0 eng d
010 |a  85222504  
040 |a MT4IT  |b eng  |e pn  |c MT4IT  |d OCLCQ  |d N$T  |d YDXCP  |d CO3  |d QE2  |d IDEBK  |d E7B  |d OCLCQ  |d OTZ  |d OCLCE  |d OCLCO  |d OCLCF  |d OCLCQ  |d OCLCO  |d TYFRS  |d OCLCQ  |d AZK  |d AGLDB  |d OCLCQ  |d COCUF  |d ICA  |d OCLCQ  |d MOR  |d PIFAG  |d OCLCQ  |d U3W  |d D6H  |d STF  |d OCLCQ  |d VTS  |d WRM  |d CEF  |d NRAMU  |d VT2  |d LHU  |d FVL  |d OCLCQ  |d WYU  |d BRX  |d CANPU  |d OCLCQ  |d LEAUB  |d CNTRU  |d HS0  |d UWK  |d ADU  |d SFB  |d OCLCQ  |d OCLCO  |d INARC  |d OCLCO  |d K6U  |d CNNOR  |d CNKUC  |d OCLCO  |d OCLCQ  |d CAUOI  |d OCLCQ  |d OCLCO 
015 |a GB8514175  |2 bnb 
016 7 |a 012619671  |2 Uk 
019 |a 52699592  |a 427312235  |a 455995457  |a 560351997  |a 646718046  |a 756876698  |a 961586755  |a 962705071  |a 971057783  |a 971209512  |a 973982684  |a 974199090  |a 988531889  |a 991963489  |a 994808477  |a 1003690687  |a 1010963407  |a 1018002266  |a 1037738973  |a 1038381258  |a 1059785155  |a 1060797528  |a 1065901257  |a 1073057018  |a 1079929934  |a 1081189124  |a 1082188773  |a 1086457410  |a 1107356675  |a 1109360165  |a 1110377407  |a 1112851695  |a 1119018782  |a 1119124824  |a 1119144792  |a 1120049811  |a 1125662886  |a 1125846844  |a 1136317793  |a 1136417795  |a 1148078921  |a 1151243241  |a 1162025051  |a 1227632337  |a 1241925953  |a 1249256250  |a 1257350252  |a 1257365972  |a 1286908191  |a 1298476831  |a 1298518483  |a 1321015057 
020 |a 0203472632  |q (electronic bk.) 
020 |a 9780203472637  |q (electronic bk.) 
020 |a 0585448779  |q (electronic bk.) 
020 |a 9780585448770  |q (electronic bk.) 
020 |a 9786610429035 
020 |a 6610429030 
020 |a 9781135835637  |q (e-book ;  |q Mobi) 
020 |a 1135835632 
020 |a 9781135835675  |q (e-book ;  |q ePub) 
020 |a 1135835675 
020 |a 9781135835682  |q (e-book ;  |q PDF) 
020 |a 1135835683 
020 |a 1280429038 
020 |a 9781280429033 
020 |z 0416369707  |q (Paper) 
020 |z 041636960X 
020 |z 9780416369601 
020 |z 9780416369700  |q (pbk.) 
024 7 |a 10.4324/9780203472637  |2 doi 
024 8 |a 9786610429035 
027 |a MYILIB_CUp 
029 1 |a AU@  |b 000053298310 
029 1 |a DEBSZ  |b 484689576 
029 1 |a NZ1  |b 15320249 
035 |a (OCoLC)252832168  |z (OCoLC)52699592  |z (OCoLC)427312235  |z (OCoLC)455995457  |z (OCoLC)560351997  |z (OCoLC)646718046  |z (OCoLC)756876698  |z (OCoLC)961586755  |z (OCoLC)962705071  |z (OCoLC)971057783  |z (OCoLC)971209512  |z (OCoLC)973982684  |z (OCoLC)974199090  |z (OCoLC)988531889  |z (OCoLC)991963489  |z (OCoLC)994808477  |z (OCoLC)1003690687  |z (OCoLC)1010963407  |z (OCoLC)1018002266  |z (OCoLC)1037738973  |z (OCoLC)1038381258  |z (OCoLC)1059785155  |z (OCoLC)1060797528  |z (OCoLC)1065901257  |z (OCoLC)1073057018  |z (OCoLC)1079929934  |z (OCoLC)1081189124  |z (OCoLC)1082188773  |z (OCoLC)1086457410  |z (OCoLC)1107356675  |z (OCoLC)1109360165  |z (OCoLC)1110377407  |z (OCoLC)1112851695  |z (OCoLC)1119018782  |z (OCoLC)1119124824  |z (OCoLC)1119144792  |z (OCoLC)1120049811  |z (OCoLC)1125662886  |z (OCoLC)1125846844  |z (OCoLC)1136317793  |z (OCoLC)1136417795  |z (OCoLC)1148078921  |z (OCoLC)1151243241  |z (OCoLC)1162025051  |z (OCoLC)1227632337  |z (OCoLC)1241925953  |z (OCoLC)1249256250  |z (OCoLC)1257350252  |z (OCoLC)1257365972  |z (OCoLC)1286908191  |z (OCoLC)1298476831  |z (OCoLC)1298518483  |z (OCoLC)1321015057 
042 |a dlr 
043 |a e-uk--- 
050 4 |a LB1564.G7  |b W47 1985eb 
055 1 3 |a LB1564.G7  |b W47 1985eb 
072 7 |a EDU  |x 040000  |2 bisacsh 
080 0 |a 371.214 
082 0 4 |a 370.19/0941  |2 19 
083 0 |a Great Britain. Schools. Curriculum - Sociological perspectives 
084 |a 81.20  |2 bcl 
084 |a DP 1400  |2 rvk 
084 |a DP 1404  |2 rvk 
084 |a DU 2500  |2 rvk 
084 |a MB 2560  |2 rvk 
049 |a UAMI 
100 1 |a Whitty, Geoff. 
245 1 0 |a Sociology and school knowledge :  |b curriculum theory, research, and politics /  |c Geoff Whitty. 
260 |a London :  |b Methuen,  |c 1985. 
300 |a 1 online resource (207 pages) 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
490 1 |a Education paperbacks. 
504 |a Includes bibliographical references (pages 186-198). 
588 0 |a Print version record. 
505 0 |a pt. 1. From theory and research to policy and practice -- pt. 2. Current curriculum conflicts in a sociological perspective. 
506 |3 Use copy  |f Restrictions unspecified  |2 star  |5 MiAaHDL 
533 |a Electronic reproduction.  |b [Place of publication not identified] :  |c HathiTrust Digital Library,  |d 2010.  |5 MiAaHDL 
538 |a Master and use copy. Digital master created according to Benchmark for Faithful Digital Reproductions of Monographs and Serials, Version 1. Digital Library Federation, December 2002.  |u http://purl.oclc.org/DLF/benchrepro0212  |5 MiAaHDL 
583 1 |a digitized  |c 2010  |h HathiTrust Digital Library  |l committed to preserve  |2 pda  |5 MiAaHDL 
520 |a This book looks at the ways the theoretical orientation of radical sociology of knowledge has led to its marginalization within the larger educational world. Ladwig outlines a new agenda for constructing an alternative school. 
546 |a English. 
590 |a eBooks on EBSCOhost  |b EBSCO eBook Subscription Academic Collection - Worldwide 
650 0 |a Education  |x Curricula  |z Great Britain. 
650 0 |a Curriculum planning  |x Social aspects  |z Great Britain. 
650 6 |a Éducation  |x Programmes d'études  |z Grande-Bretagne. 
650 6 |a Programmes d'études  |x Planification  |x Aspect social  |z Grande-Bretagne. 
650 6 |a Programmes d'études  |z Grande-Bretagne. 
650 7 |a EDUCATION  |x Philosophy & Social Aspects.  |2 bisacsh 
650 7 |a Curriculum planning  |x Social aspects  |2 fast 
650 7 |a Education  |x Curricula  |2 fast 
651 7 |a Great Britain  |2 fast 
650 7 |a Curriculum  |2 gnd 
650 7 |a Soziologie  |2 gnd 
651 7 |a Großbritannien  |2 gnd 
650 1 7 |a Onderwijssociologie.  |2 gtt 
650 1 7 |a Leerplannen.  |2 gtt 
653 |a Great Britain  |a Schools  |a Curriculum - Sociological perspectives 
776 0 8 |i Print version:  |a Whitty, Geoff.  |t Sociology and school knowledge.  |d London : Methuen, 1985  |w (DLC) 85222504 
830 0 |a Education paperbacks. 
856 4 0 |u https://ebsco.uam.elogim.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=83206  |z Texto completo 
936 |a BATCHLOAD 
938 |a EBSCOhost  |b EBSC  |n 83206 
938 |a Taylor & Francis  |b TAFR  |n 9780203472637 
938 |a YBP Library Services  |b YANK  |n 2333116 
938 |a Internet Archive  |b INAR  |n sociologyschoolk0000whit 
994 |a 92  |b IZTAP