Leading learners, leading schools /

Mostrar otras versiones (1)

Annotation

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Brooke-Smith, Robin
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Inglés
Publicado: London ; New York : RoutledgeFalmer, 2003.
Temas:
School management and organization.
Administration scolaire.
EDUCATION > Administration > General.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

LEADER 00000cam a2200000 a 4500
001 EBSCO_ocm54059338
003 OCoLC
005 20231017213018.0
006 m o d
007 cr cnu---unuuu
008 040121s2003 enka ob 001 0 eng d
040 |a N$T  |b eng  |e pn  |c N$T  |d OCLCQ  |d YDXCP  |d OCLCQ  |d MT4IT  |d QE2  |d IDEBK  |d E7B  |d OCLCQ  |d OTZ  |d OCLCF  |d P4I  |d MERUC  |d EBLCP  |d TYFRS  |d OCLCQ  |d OCLCO  |d DEBSZ  |d OCLCQ  |d AZK  |d LOA  |d AGLDB  |d COCUF  |d OCLCQ  |d ICG  |d ZCU  |d K6U  |d U3W  |d D6H  |d CN8ML  |d BRL  |d STF  |d WRM  |d OCLCQ  |d VTS  |d CEF  |d OCLCQ  |d VT2  |d OCLCQ  |d AU@  |d FVL  |d WYU  |d BRX  |d CANPU  |d G3B  |d DKC  |d OCLCQ  |d UKAHL  |d UX1  |d OCLCQ  |d LEAUB  |d W2U  |d CNTRU  |d UKCRE  |d VLY  |d YDX  |d OCLCO  |d OCLCQ  |d TUHNV  |d INARC  |d OCLCQ 
015 |a GBA342335  |2 bnb 
019 |a 252878792  |a 437084647  |a 456004610  |a 475893198  |a 647450590  |a 756846702  |a 793542163  |a 961524771  |a 962662403  |a 994989731  |a 999729710  |a 1037440234  |a 1037716301  |a 1038678728  |a 1044363302  |a 1048102562  |a 1055348950  |a 1056336710  |a 1058034221  |a 1059787767  |a 1063006349  |a 1066512767  |a 1078832315  |a 1081200890  |a 1086515676  |a 1101730662  |a 1107357882  |a 1153532270  |a 1162256711  |a 1228610626  |a 1241886741  |a 1243612740  |a 1286903889  |a 1345627264 
020 |a 0203422732  |q (electronic bk.) 
020 |a 9780203422731  |q (electronic bk.) 
020 |a 9786610036493 
020 |a 6610036497 
020 |a 9780415274982 
020 |a 0415274982 
020 |a 9780415274999 
020 |a 0415274990 
020 |a 9781134477722  |q (e-book ;  |q PDF) 
020 |a 1134477724 
020 |a 9781134477678  |q (e-book ;  |q Mobi) 
020 |a 1134477678 
020 |a 9781134477715  |q (e-book ;  |q ePub) 
020 |a 1134477716 
020 |a 1280036494 
020 |a 9781280036491 
020 |z 0415274982  |q (Cloth) 
020 |z 0415274990  |q (Paper) 
024 3 |a 9780203422731 
027 |a MYILIB_CUp 
029 1 |a AU@  |b 000055605455 
029 1 |a DEBSZ  |b 430245904 
029 1 |a DEBSZ  |b 493045333 
035 |a (OCoLC)54059338  |z (OCoLC)252878792  |z (OCoLC)437084647  |z (OCoLC)456004610  |z (OCoLC)475893198  |z (OCoLC)647450590  |z (OCoLC)756846702  |z (OCoLC)793542163  |z (OCoLC)961524771  |z (OCoLC)962662403  |z (OCoLC)994989731  |z (OCoLC)999729710  |z (OCoLC)1037440234  |z (OCoLC)1037716301  |z (OCoLC)1038678728  |z (OCoLC)1044363302  |z (OCoLC)1048102562  |z (OCoLC)1055348950  |z (OCoLC)1056336710  |z (OCoLC)1058034221  |z (OCoLC)1059787767  |z (OCoLC)1063006349  |z (OCoLC)1066512767  |z (OCoLC)1078832315  |z (OCoLC)1081200890  |z (OCoLC)1086515676  |z (OCoLC)1101730662  |z (OCoLC)1107357882  |z (OCoLC)1153532270  |z (OCoLC)1162256711  |z (OCoLC)1228610626  |z (OCoLC)1241886741  |z (OCoLC)1243612740  |z (OCoLC)1286903889  |z (OCoLC)1345627264 
037 |b 00081154 
050 4 |a LB2805  |b .B82 2003eb 
055 0 1 |a LB2805 
072 7 |a EDU  |x 001000  |2 bisacsh 
082 0 4 |a 371.2  |2 22 
049 |a UAMI 
100 1 |a Brooke-Smith, Robin. 
245 1 0 |a Leading learners, leading schools /  |c Robin Brooke-Smith. 
260 |a London ;  |a New York :  |b RoutledgeFalmer,  |c 2003. 
300 |a 1 online resource (xx, 124 pages) :  |b illustrations 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
347 |a data file 
504 |a Includes bibliographical references (pages 110-119) and index. 
588 0 |a Print version record. 
505 0 |a 1. A tale of two schools -- 2. Old paradigm, new paradigm -- 3. Dynamical Systems Theory : a new approach to school improvement -- 4. Micro-politics : understanding the shadow system -- 5. Deep learning and professional development in the learning organization -- 6. Lessons and principles for schools from Dynamical Systems Theory. 
520 8 |a Annotation  |b In this book, Robin Brooke-Smith explores the dynamics of schools as complex organisations. He presents a radical departure from established school improvement and effectiveness orthodoxies, offering a refreshing new approach to managing change and enhancing collective learning. Based on the author's own experience of managing and leading schools, this book explores such questions as: * How can schools learn as a generative process? * How can schools become adaptive and co-evolve with their internal and external environments? * How can education leaders 'navigate' their institutions out of the comfort zone and into the creative state? The book concludes with a series of practical lessons for leading schools in complex conditions and will be of great value to reflective, action-orientated heads, principals and deputies, as well as academics and researchers in education management. 
546 |a English. 
590 |a eBooks on EBSCOhost  |b EBSCO eBook Subscription Academic Collection - Worldwide 
650 0 |a School management and organization. 
650 6 |a Administration scolaire. 
650 7 |a EDUCATION  |x Administration  |x General.  |2 bisacsh 
650 7 |a School management and organization.  |2 fast  |0 (OCoLC)fst01107575 
776 0 8 |i Print version:  |a Brooke-Smith, Robin.  |t Leading learners, leading schools.  |d London ; New York : RoutledgeFalmer, 2003  |z 0415274982  |z 0415274990  |w (DLC) 2002033313  |w (OCoLC)50669272 
856 4 0 |u https://ebsco.uam.elogim.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=102818  |z Texto completo 
938 |a Askews and Holts Library Services  |b ASKH  |n AH3709123 
938 |a Askews and Holts Library Services  |b ASKH  |n AH24538255 
938 |a Askews and Holts Library Services  |b ASKH  |n AH24538256 
938 |a EBL - Ebook Library  |b EBLB  |n EBL181823 
938 |a EBSCOhost  |b EBSC  |n 102818 
938 |a Taylor & Francis  |b TAFR  |n 9780203422731 
938 |a YBP Library Services  |b YANK  |n 301598758 
938 |a YBP Library Services  |b YANK  |n 2285416 
938 |a Internet Archive  |b INAR  |n leadinglearnersl0000broo 
994 |a 92  |b IZTAP 

Ejemplares similares