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|a Schöpp, Frank.
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|a Unterricht der romanischen Sprachen und Inklusion
|h [electronic resource] :
|b Rekonstruktion oder Erneuerung?.
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|a Berlin :
|b Ibidem Verlag,
|c 2022.
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|a 1 online resource (215 p.).
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|a Romanische Sprachen und ihre Didaktik ;
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|a Description based upon print version of record.
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|a Intro -- Unterricht der romanischen Sprachen und Inklusion: Rekonstruktion oder Erneuerung? Eine Einführung -- Der Bildungsauftrag des Gymnasiums und die Inklusionsidee -- Didattica inclusiva e interculturale nella scuola primaria:esperienze come formatrice nella Provincia di Treviso -- Unterstützt die Herkunftssprache Türkisch den Erwerbder französischen Prosodie? Eine Pilotstudie zur Förderung mitdigitalen Aussprachetools -- Herkunftssprache meets Fremdsprache. Eine empirische Studie aus dem universitären Anfangsunterricht Spanisch
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505 |
8 |
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|a Förderung der Exekutiven Funktionen im Fremdsprachenunterricht zur Gestaltung einer verbesserten Lernausgangslage aller Schüler*innen -- Vorbereitung auf Inklusion im schulischen Japanischunterricht -- Lehrer*innenbildung im Unterrichtsfach Japanisch an der Universität zu Köln -- Überlegungen zur Sichtbarmachung und Thematisierung sexueller und geschlechtlicher Vielfalt im Unterricht der romanischen Sprachen
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|a ProQuest Ebook Central
|b Ebook Central Academic Complete
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1 |
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|a Willems, Aline.
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700 |
1 |
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|a Frings, Michael.
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700 |
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|a Klump, André.
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700 |
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|a Thiele, Sylvia.
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1 |
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|a Gabriel, Christoph.
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700 |
1 |
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|a Grünke, Jonas.
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700 |
1 |
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|a Kropp, Amina.
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700 |
1 |
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|a Schlaak, Claudia.
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|a Erhardt, Matthias.
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776 |
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|i Print version:
|a Schöpp, Frank
|t Unterricht der romanischen Sprachen und Inklusion
|d Berlin : Ibidem Verlag,c2022
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830 |
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|a Romanische Sprachen und ihre Didaktik.
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856 |
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|u https://ebookcentral.uam.elogim.com/lib/uam-ebooks/detail.action?docID=7242662
|z Texto completo
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938 |
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|a Askews and Holts Library Services
|b ASKH
|n AH41555362
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938 |
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|a ProQuest Ebook Central
|b EBLB
|n EBL7242662
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|a 92
|b IZTAP
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