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|a UAMI
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| 100 |
1 |
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|a Araújo-Oliveira, Anderson.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Des Pratiques Inspirantes Au Coeur de la Formation à L'enseignement
|h [electronic resource].
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| 260 |
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|a Québec :
|b Presses de l'Université du Québec,
|c 2022.
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| 300 |
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|a 1 online resource (406 p.)
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| 500 |
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|a Description based upon print version of record.
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0 |
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|a Couverture -- Titre -- Crédits -- Remerciements -- Table des matières -- Liste des encadrés -- Liste des figures -- Liste des tableaux -- Liste des sigles et acronymes -- Chapitre 1 / Soutenir le développement professionnel des enseignants par la mise en oeuvre de pratiques de formation inspirantes -- 1 / Le développement du professionnel au coeur de la formation à l'enseignement -- 2 / Des pratiques de formation pour soutenir le développement professionnel des enseignants -- Conclusion -- Références bibliographiques
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| 505 |
8 |
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|a Chapitre 2 / Plonger dans l'écriture et la créativité: l'approche expérientielle en contexte de formation initiale en enseignement -- 1 / Des parcours créatifs et littéraires au service de la recherche et de l'enseignement universitaire -- 2 / Un cours innovant inspire un projet de recherche qui contribue, en retour, à sa bonification -- 3 / Les effets observés chez les étudiants -- 4 / Conditions gagnantes pour développer l'écriture littéraire et la créativité en formation à l'enseignement -- Références bibliographiques
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| 505 |
8 |
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|a Chapitre 3 / Apprendre par l'expérience en contexte universitaire pour mieux comprendre les stratégies pédagogiques utilisées en enseignement primaire -- 1 / Les stratégies pédagogiques en contexte universitaire -- 2 / L'apprentissage expérientiel comme pratique innovante en formation à l'enseignement -- 3 / Le dispositif d'apprentissage expérientiel mis en place dans le cours DDD1210 -- 4 / Un portrait sommaire de l'appréciation de nos étudiants au regard de l'exp rience v cue -- 5 / Discussion et conclusion -- Références bibliographiques
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| 505 |
8 |
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|a Chapitre 4 / Former à l'enseignement de l'astronomie par le biais d'une démarche d'investigation scientifique, d'observation, de modélisation et de vulgarisation : le cas des phases de la Lune -- 1 / Comment les astronomes font-ils de l'astronomie? -- 2 / Le cycle de découverte en astronomie, la démarche d'investigation scientifique, la transposition didactique et le changement conceptuel -- 3 / Faire de l'astronomie à la manière des astronomes : un projet pilote -- Conclusion -- Références bibliographiques
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| 505 |
8 |
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|a Chapitre 5 / Utiliser l'approche expérientielle et la pédagogie du dialogue et des conflits en didactique des sciences humaines et sociales, une démarche radicale? -- 1 / Développer des relations effectives entre les apprenants et les objets d'apprentissage -- 2 / Un dialogue démocratique autour de questions socialement vives -- 3 / Le dialogue et les conflits dans la classe -- 4 / Susciter le développement de l'empathie -- Conclusion -- Références bibliographiques -- Chapitre 6 / Développer la pratique du dialogue philosophique en vivant l'approche de la philosophie pour enfants
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| 500 |
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|a 1 / L'origine de la création du cours et contexte dans lequel il est offert.
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| 590 |
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|a JSTOR
|b Books at JSTOR Demand Driven Acquisitions (DDA)
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| 590 |
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|a ProQuest Ebook Central
|b Ebook Central Academic Complete
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| 650 |
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0 |
|a Teachers
|x Training of.
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6 |
|a Enseignants
|x Formation.
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| 650 |
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7 |
|a Teachers
|x Training of
|2 fast
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| 700 |
1 |
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|a Tremblay-Wragg, Émilie.
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| 758 |
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|i has work:
|a Des pratiques inspirantes au cœur de la formation à l'enseignement (Text)
|1 https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PCGMwrcXKYGYckqfy3hWVYP
|4 https://id.oclc.org/worldcat/ontology/hasWork
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| 776 |
0 |
8 |
|i Print version:
|a Araújo-Oliveira, Anderson
|t Des Pratiques Inspirantes Au Coeur de la Formation à L'enseignement
|d Québec : Presses de l'Université du Québec,c2022
|z 9782760556423
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://ebookcentral.uam.elogim.com/lib/uam-ebooks/detail.action?docID=6935362
|z Texto completo
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| 938 |
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|a ProQuest Ebook Central
|b EBLB
|n EBL6935362
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| 994 |
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|a 92
|b IZTAP
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