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|a UAMI
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|a Gretsch, Petra.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Deutsch Als Zweit- und Fremdsprache in Schule und Beruf
|h [electronic resource] :
|b Eine Festschrift Für Gabriele Kniffka.
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| 260 |
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|a Boston :
|b BRILL,
|c 2021.
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| 300 |
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|a 1 online resource (445 p.)
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| 500 |
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|a Description based upon print version of record.
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| 505 |
0 |
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|a Intro -- Inhalt -- Vorwort -- Zur Person Gaby Kniffka: Eine Nahaufnahme und ein paar Anekdoten -- Einleitung -- Teil 1 Sprache und Sprachbildung in der Schule -- Kapitel 1. Aussprachetraining in sprachlich heterogenen Klassen -- Kapitel 2. Phonetik mit Goethe, Gernhardt und Co: Über den Einsatz von Gedichten beim Üben deutscher Satzintonation -- Kapitel 3. Von affordance zu concrescence: Versuch einer wahrnehmungstheoretischen Fundierung von Sprachaneignung und Fachlernen -- Kapitel 4. "Nach Jahr und Tag" im DaF-/DaZ-Unterricht
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8 |
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|a Kapitel 5. Theater und DaZ? Ein theaterdidaktischer Blick auf die Verknüpfung von Theaterspiel und Zweitspracherwerb -- Kapitel 6. Ferienschulen als Feld wissenschaftlicher Exploration -- Teil 2 Professionalisierung von Lehrkräften -- Kapitel 7. Soufflieren. Eine kommunikative Praktik des kollaborativen Mikro-Scaffolding -- Kapitel 8. Wie schreibt man das? -- Prinzipien einer lautbasierten Alphabetisierung in der Zweitsprache Deutsch
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| 505 |
8 |
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|a Kapitel 9. Alphabetisierung in der Zweitschrift Deutsch -- Ergebnisse einer Handschriftenuntersuchung arabisch erstalphabetisierter Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger der Sekundarstufe I -- Kapitel 10. Mehrsprachigkeit und der Orthographieerwerb: Vom Wortbegriff zum Wortzwischenraum? -- Kapitel 11. Diagnose und Förderung integrativ -- Sprachfördermaßnahmen auf der Grundlage des Stellungsfeldermodells -- Kapitel 12. Qualitätsmerkmale von Übungsdesigns -- von der Theorie in die Praxis und zurück -- Kapitel 13. Same same but different? Plurilinguale Ansätze: ein Systematisierungsvorschlag
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| 505 |
8 |
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|a Kapitel 14. Professionalisierung von DaF/DaZ-Lehrkräften in der außerschulischen Bildung -- ein Vorschlag -- Teil 3 Fach- und Berufssprache -- Kapitel 15. Sprachbildung im Fach: Auf dem Weg zu einer "Grammatik historischen Lernens" -- Kapitel 16. Fachwissen, schulrelevantes Fachwissen und Versprachlichung: Zum Stadtbegriff im Geographieunterricht am Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I -- Kapitel 17. Wie heißt der Mann von der Frau? -- Wie heißt die Frau von dem Mann? Linguistische Anmerkungen zu einigen Tierbezeichnungen von Schülern und Schülerinnen an rheinischen Gymnasien
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8 |
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|a Kapitel 18. Profilierung wissenschaftlicher Sprachlichkeit anhand des ersten anthroposophischen Leitsatzes -- Kapitel 19. Berufssprache Deutsch: Bedarf, Konzept und Programmatik -- Kapitel 20. Zwölf Thesen zur Didaktik beruflicher Kommunikation -- Kapitel 21. Deutsch für Beruf und Arbeitswelt -- Zur Entwicklung eines skalierten Kompetenzmodells -- Teil 4 Testen und Prüfen -- Kapitel 22. Ein Kurs- und individuelles Coachingkonzept zur Vorbereitung auf standardisierte Prüfungen -- Kapitel 23. Konzept eines DSH-Vorbereitungskurses: Überlegungen, Vorschläge, Materialien
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| 500 |
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|a Kapitel 24. Wissenschaftssprache Deutsch: Vertextung von Schaubildern in der DSH-Prüfung
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| 590 |
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|a ProQuest Ebook Central
|b Ebook Central Academic Complete
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| 650 |
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|a Second language acquisition.
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| 650 |
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6 |
|a Langue seconde
|x Acquisition.
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| 700 |
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|a Wulff, Nadja.
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|i has work:
|a Deutsch als Zweit- und Fremdsprache in Schule und Beruf (Text)
|1 https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PCGXcmyhbQRJqkMWPkYhkcP
|4 https://id.oclc.org/worldcat/ontology/hasWork
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8 |
|i Print version:
|a Gretsch, Petra
|t Deutsch Als Zweit- und Fremdsprache in Schule und Beruf
|d Boston : BRILL,c2021
|z 9783506791108
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| 856 |
4 |
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|u https://ebookcentral.uam.elogim.com/lib/uam-ebooks/detail.action?docID=6820732
|z Texto completo
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|a ProQuest Ebook Central
|b EBLB
|n EBL6820732
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| 994 |
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|a 92
|b IZTAP
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