Professionalisierung des Religionslehrerberufs Analysen Im Schnittfeld Von Lehrerbildung, Professionswissens und Professionspolitik.

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Simojoki, Henrik
Otros Autores: Schweitzer, Friedrich, Henningsen, Julia, Raissa Mautz, Jana
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Boston : BRILL, 2021.
Colección:Religionspädagogik in Pluraler Gesellschaft Ser.
Temas:
Religious education > Teacher training.
Religious educators.
Professeurs de religion > Formation.
Professeurs de religion.
German language materials.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Intro
  • Inhalt
  • Einleitung
  • 1. Professionalität und Professionalisierung: eine Lücke in der religionspädagogischen Forschung
  • 2. Theorien der Professionalisierung in Soziologie und Erziehungswissenschaft
  • 3. Professionalisierung des Religionslehrerberufs
  • 4. Die Fragestellung der Untersuchung
  • 5. Präzisierung des Untersuchungsziels
  • 6. Forschungsmethodische Operationalisierung des Professionalisierungskonzepts
  • 6.1 Ausbildung
  • 6.2 Professionswissen
  • 6.3 Professionelle Selbstorganisation und Professionspolitik
  • 7. Der internationale Horizont
  • 8. Aufbau des Bandes
  • 9. Dank
  • Teil 1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung in der (Religions-)Lehrerausbildung (1949-1990)
  • sechs Fallstudien
  • Kapitel 1 Theoretische Rahmung und Analysekriterien
  • 1.1 Forschungsstand
  • 1.2 Kriterien theologisch-religionspädagogischer Professionalisierung in der Ausbildung von Religionslehrkräften
  • 1.3 Auswahl der Standorte und Vorgehen
  • Kapitel 2 Religionslehrerausbildung in Baden-Württemberg
  • 2.1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Volksschullehrerausbildung
  • 2.1.1 Allgemeiner Rahmen: Volksschullehrerausbildung in Baden-Württemberg
  • 2.1.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: PI Stuttgart / PH Ludwigsburg
  • 2.2 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Gymnasiallehrerausbildung
  • 2.2.1 Allgemeiner Rahmen: Gymnasiallehrerausbildung in Baden-Württemberg
  • 2.2.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: Eberhard Karls Universität Tübingen
  • Kapitel 3 Religionslehrerausbildung in Bayern
  • 3.1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Volksschullehrerausbildung
  • 3.1.1 Allgemeiner Rahmen: Volksschullehrerausbildung in Bayern
  • 3.1.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: IfL Nürnberg / PI Nürnberg / PH Nürnberg / Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
  • 3.2 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Gymnasiallehrerausbildung
  • 3.2.1 Allgemeiner Rahmen: Gymnasiallehrerausbildung in Bayern
  • 3.2.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
  • Kapitel 4 Religionslehrerausbildung in Hamburg
  • 4.1 Allgemeiner Rahmen: Akademische Lehrerausbildung in Hamburg
  • 4.1.1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Volksschullehrerausbildung
  • 4.1.2 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Gymnasiallehrerausbildung
  • 4.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: Universität Hamburg
  • Kapitel 5 Religionslehrerausbildung in Hessen
  • 5.1 Theologisch-religionspädagogische Professionalisierung im Kontext der Volksschullehrerausbildung
  • 5.1.1 Allgemeiner Rahmen: Volksschullehrerausbildung in Hessen
  • 5.1.2 Konkretisierendes Fallbeispiel: PI Jugenheim-Darmstadt / Goethe-Universität Frankfurt am Main

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