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Musik - Sprache - Identität inkl. HELBLING Media App. Musikunterricht mit geflüchteten Jugendlichen.
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Esslingen :
Helbling Verlag,
2020.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Intro
- Inhalt
- Musik
- Sprache
- Identität. Zum Musikunterricht mit geflüchteten Jugendlichen
- Zum Gebrauch des Buches
- Teil I: Forschung
- Musikunterstützte Präsentationen eigener Texte in universitären Sprachkursen
- Musik im Unterrichtsfach Deutsch als Fremdsprache
- Der Einfluss von Musik und Musikerfahrung auf Aussprachelernprozesse
- Musik, Körpersprache und soziale Interaktion in Tanzprojekten
- Teil II: Konzeptionelles und Best Practice
- Musik
- Sprache
- Teilhabe
- Die Verbindung von Musik, Sprache und Tanz zur Förderung sprachlicher Kompetenzen
- Improvisationsbasierte Musikpraxis mit neu zugewanderten Jugendlichen in Sprachlernklassen
- Bedeutungskonstruktion durch Offenheit undProzessorientierung im Kölner Willkommenschor
- Wahlfreiheit
- Ein Thema beim Musizieren mit (geflüchteten) Menschen?
- Musikalische Lernbegleitung
- Ein Projekt des Landesverbandes der Musikschulen in Nordrhein-Westfalen
- Teil III: Konzepte und Materialien für Musiklehrkräfte
- Musikrezeption im inklusiven Unterricht
- Musik im Zeichen der Gruppe. "Klassensongs"
- Der Klassensong
- auch ein Thema in Sprachlernklassen?!
- Musizieren ohne (viele) Worte
- Teil IV: Konzepte und Materialien für Sprachlehrkräfte
- Mehrstimmiges chorisches Sprechen
- Vom Wort zum Groove
- dargestellt am thematischen Wortfeld "Zubereitung eines Smoothies"
- Deutsche Geschichte in Liedern und Songs
- Förderung von phonetischer Kompetenz, Klangfarbe und Intonation in Sprachlernklassen mit geflüchteten Jugendlichen
- Anhang