Études de l'OCDE sur les compétences Les adultes, l'informatique et la résolution de problèmes Où est donc le problème ?

Chapitre 1. La résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique et l'Évaluation des compétences des adultes Chapitre 2. Niveau de compétences en résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique Chapitre 3. Variation du niv...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: OECD
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: Paris : OECD Publishing, 2016.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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520 |a Chapitre 1. La résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique et l'Évaluation des compétences des adultes Chapitre 2. Niveau de compétences en résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique Chapitre 3. Variation du niveau de compétences en résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique au sein même des pays Chapitre 4. Le niveau de compétences en résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique, l'utilisation des compétences et la situation sur le marché du trav. 
505 0 |a Intro -- Avant-propos -- Remerciements -- Table des matières -- Synthèse -- À propos de l'Évaluation des compétences des adultes -- Guide du lecteur -- La résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique et l'Évaluation des compétences des adultes -- L'importance des compétences en résolution de problèmes -- La résolution de problèmes à l'aide des TIC -- Vivre avec les TIC -- Travailler avec les TIC -- Utiliser les TIC dans les interactions avec les pouvoirs publics -- Défis posés par l'utilisation des TIC au travail -- Niveau de compétences en résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique -- Informations sur les adultes sans compétences élémentaires en informatique -- Niveau de compétences dans les pays -- Différences de fréquence d'utilisation des TIC -- Niveau de compétences, accès aux TIC et utilisation de ces dernières -- Variation du niveau de compétences en résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique au sein même des pays -- Niveau de compétences en résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique et expérience en informatique, selon diverses caractéristiques socio-démographiques -- Différences imputables à l'âge -- Différences imputables au niveau de formation -- Différences imputables à la participation à des programmes de formation pour adultes -- Différences imputables au sexe -- Différences imputables au milieu socio-économique -- Différences imputables au statut au regard de l'immigration et à la langue maternelle -- Différences imputables à l'utilisation des TIC -- Différences imputables au niveau de compétences en littératie -- Différences de niveau de compétences imputables à des caractéristiques spécifiques, après contrôle d'autres variables -- Possibilités de développer les compétences. 
505 8 |a Caractéristiques contextuelles -- Utilisation des TIC -- Performance en littératie -- Différences d'expérience en informatique imputables à des caractéristiques spécifiques, après contrôle d'autres variables -- Le niveau de compétences en résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique, l'utilisation des compétences et la situation sur le marché du travail -- Résolution de problèmes et utilisation des TIC : où en sont les travailleurs ? -- Niveau de compétences des travailleurs en résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique -- Niveau de compétences en résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique selon la profession -- Fréquence de l'utilisation des TIC dans le cadre professionnel -- Résolution de problèmes dans le cadre professionnel -- Adéquation des compétences en informatique dans le cadre professionnel -- Relations entre les compétences des adultes en résolution de problèmes et en informatique, leur fréquence d'utilisation des TIC et diverses retombées économiques -- Relation avec l'activité -- Relation avec le chômage -- Relation avec la rémunération -- Relations entre les compétences des adultes en résolution de problèmes et en informatique, leur fréquence d'utilisation des TIC et diverses retombées économiques, après contrôle d'autres facteurs -- Relations avec le taux d'activité, après contrôle d'autres facteurs -- Relations avec le chômage, après contrôle d'autres facteurs -- Relation avec le niveau de rémunération, après contrôle d'autres facteurs -- Relation avec la productivité du travail -- La relation complexe entre la résolution de problèmes à l'aide des TIC et la situation sur le marché du travail -- Quelques orientations politiques -- Les adultes peu performants en résolution de problèmes à l'aide des TIC. 
505 8 |a L'importance de l'accès aux TIC et de l'utilisation des compétences en informatique et en résolution de problèmes à l'aide des TIC dans le cadre professionnel -- Améliorer l'accès aux TIC -- Les politiques visant à encourager une utilisation accrue des compétences en TIC et en résolution de problèmes -- Amélioration de la performance en résolution de problèmes à l'aide des TIC dans le cadre de la formation formelle -- Les services publics en ligne et la performance en résolution de problèmes à l'aide des TIC -- Pays très performants -- Annexe A -- Tableaux des résultats -- Annexe B -- Tableaux supplémentaires. 
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