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|a Référentiel de Compétences d'un Superviseur Pédagogique
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|a Quebec :
|b Les Presses de l'Université Laval,
|c 2017.
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|a 1 online resource (300 p.)
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|a Description based upon print version of record.
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|a Intro -- Remerciements -- Introduction -- Notes préalables -- Partie I -- Contexte dans lequel le superviseur pédagogique doit superviser -- Chapitre 1 -- La compétence -- Chapitre 2 -- La supervision pédagogique pour assurer le développement des compétences des enseignants -- 2.1 La supervision pédagogique selon une approche systémique -- 2.2 Une définition de la supervision pédagogique -- Chapitre 3 -- Les compétences du superviseur pédagogique -- 3.1 Deux ordres de compétences en supervision pédagogique -- 3.1.1 Les compétences d'ordre pédagogique
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|a 3.1.2 Les compétences en relations humaines -- 3.2 Six capacités transversales en supervision pédagogique -- 3.2.1 Le leadership -- 3.2.2 La méthode -- 3.2.3 La coopération -- 3.2.4 La communication -- 3.2.5 L'éthique -- 3.2.6 L'intelligence émotionnelle -- Partie II -- Le référentiel de compétences du superviseur pédagogique -- Chapitre 4 -- Les savoirs du superviseur -- 4.1 Les savoirs d'ordre pédagogique -- 4.1.1 Avoir une vision pédagogique et posséder des valeurs éducatives -- 4.1.2 Connaître les encadrements nationaux et locaux liés à la supervision pédagogique
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|a 4.1.3 Connaître les défis de son établissement quant à la réussite éducative -- 4.1.4 Connaître les ressources offertes par les Services éducatifs en soutien à sa pratique de supervision pédagogique -- 4.1.5 Connaître les fondements de la supervision pédagogique -- 4.2 Les savoirs en relations humaines -- 4.2.1 Connaître la culture organisationnelle et les particularités du milieu dans lequel il intervient -- 4.2.2 Connaître le profil des supervisés aux plans professionnel et personnel -- 4.2.3 Connaître son style de gestion et ses styles de leadership
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|a 4.2.4 Connaître les services offerts par les Ressources humaines en soutien à sa pratique de supervision pédagogique -- 4.2.5 Connaître les techniques d'animation -- Chapitre 5 -- Les savoir-faire du superviseur -- 5.1 Savoir-faire d'ordre pédagogique -- Leadership pédagogique -- 5.1.1 Démontrer un leadership pédagogique : faire connaître sa vision du système scolaire, ses orientations pédagogiques et ses valeurs éducatives, favoriser le développement pédagogique de son personnel, soutenir les projets pédagogiques et prôner l'inno
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|a 5.1.2 Démontrer un leadership situationnel : partir des besoins des élèves et des priorités éducatives de l'établissement -- Méthode -- 5.1.3 Organiser son temps afin de faire de la supervision pédagogique une priorité dans sa tâche -- 5.1.4 Superviser l'atteinte des orientations et des objectifs du projet éducatif -- 5.1.5 Susciter et soutenir les projets pédagogiques de son personnel enseignant, l'accompagner dans sa démarche de développement professionnel en lien avec les priorités de l'établissement et les besoins des élèves
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|a 5.1.6 Superviser l'application des encadrements nationaux, locaux et ceux de son établissement qui sont à caractère pédagogique.
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|a Print version record.
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|b Ebook Central Academic Complete
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|b Books at JSTOR Demand Driven Acquisitions (DDA)
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|v Handbooks, manuals, etc.
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|a Administrateurs scolaires
|z Québec (Province)
|x Évaluation
|v Guides, manuels, etc.
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650 |
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6 |
|a Inspection des écoles
|z Québec (Province)
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650 |
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650 |
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7 |
|a School administrators
|x Rating of
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7 |
|a School supervision
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7 |
|a Québec
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|a Référentiel de compétences d'un superviseur pédagogique (Text)
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|4 https://id.oclc.org/worldcat/ontology/hasWork
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|i Print version:
|a Bouchamma, Yamina.
|t Référentiel de Compétences d'un Superviseur Pédagogique.
|d Quebec : Les Presses de l'Université Laval, 2017
|z 9782763733401
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|u https://ebookcentral.uam.elogim.com/lib/uam-ebooks/detail.action?docID=6219834
|z Texto completo
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|a ProQuest Ebook Central
|b EBLB
|n EBL6219834
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