DEMOKRATIE- UND POLITIKVORSTELLUNGEN VON KINDERN MIT MIGRATIONSHINTERGRUND : EINE EXPLORATIVE STUDIE MIT FOKUSGRUPPEN

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Blocker, Yvonne
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: [S.l.] : IBIDEM, 2020.
Colección:Göttinger junge Forschung.
Temas:
Democracy.
Children of immigrants > Attitudes.
Enfants d'immigrants > Attitudes.
Children of immigrants > Attitudes
Democracy
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Intro
  • Vorwort von Robert Lorenz und Matthias Micus
  • 1 Einleitung
  • 1.1 Erkenntnisinteresse
  • 1.2 Forschungsstand und Literaturlage
  • 1.3 Forschungsrelevante Verortung
  • 2 Konzeptualisierung grundlegender Begriffe
  • 2.1 Demokratie: Begriffliche Unschärfe
  • 2.2 Politik als "stetes Ringen um Macht"
  • 2.3 Auswahl von Demokratie- und Politikmerkmalen
  • 2.4 Annäherung an die Begriffe Vorstellung, Kindheit, politische Sozialisation, Migration und Milieu
  • 3 Forschungsdesign und Analysezugang
  • 3.1 Qualitative Forschung mit Kindern
  • 3.2 Fokusgruppe als Methode
  • 3.3 Fokusgruppe mit Kindern
  • 3.4 Fokusgruppen mit Kindern: Praxiserfahrung
  • 3.5 Methode der Auswertung
  • 4 Darstellung der Stadtteile, Klassen und Fokusgruppen
  • 4.1 Beschreibung der Stadtteile
  • 4.2 Migrationshintergrund und Interessen der Klassen und Fokusgruppen
  • 4.2.1 Klasse und Fokusgruppe A
  • 4.2.2 Klasse und Fokusgruppe B
  • 4.2.3 Klasse und Fokusgruppe C
  • 4.3 Zwischenfazit
  • 5 Kinderzeichnungen: Ordnung des menschlichen Zusammenlebens
  • 5.1 Kinderzeichnungen der Fokusgruppe A: zwischen Sympathie und Konflikt
  • 5.1.1 Miteinander leben
  • gegenseitige Sympathie
  • 5.1.2 Miteinander leben
  • zwischen Konflikt, Anteilnahme und Harmonie
  • 5.1.3 Miteinander leben
  • Konflikt zwischen einem Jungen und einem Mädchen
  • 5.1.4 Kinderzeichnungen und ihr Bezug zur Demokratie
  • 5.2 Kinderzeichnungen der Fokusgruppe B: Anderssein im globalen und privaten Kontext
  • 5.2.1 Miteinander leben
  • Anderssein im globalen Kontext
  • 5.2.2 Miteinander leben
  • Anderssein in der Paarbeziehung
  • 5.2.3 Miteinander leben
  • Anderssein in Abhängigkeit von der Wahrnehmung
  • 5.2.4 Kinderzeichnungen und ihr Bezug zur Demokratie
  • 5.3 Kinderzeichnungen der Fokusgruppe C: Zusammenwohnen und Unterstützung
  • 5.3.1 Miteinander leben
  • Zusammenwohnen allgemein
  • 5.3.2 Miteinander leben
  • Zusammenwohnen in der Familie
  • 5.3.3 Miteinander leben
  • zwischen Freundschaft und finanzieller Unterstützung
  • 5.3.4 Kinderzeichnungen und ihr Bezug zur Demokratie
  • 5.4 Zusammenführung der Ergebnisse
  • 6 Demokratievorstellungen
  • 6.1 Was Kinder mit dem Begriff Demokratie verbinden
  • 6.2 Meinungs- und Religionsfreiheit
  • 6.2.1 Fokusgruppe A: "[...] jeder Mensch kann sagen, [...] was er gerne möchte [...]."
  • 6.2.2 Fokusgruppe B: "Das kann man selber entscheiden, welche Religion man haltet."
  • 6.2.3 Fokusgruppe C: "So türkische Sachen halt."
  • 6.2.4 Zusammenführung der Ergebnisse
  • 6.3 Gleichheit und Gerechtigkeit
  • 6.3.1 Fokusgruppe A: "[...] dass Superman und Batman zusammen kämpfen."
  • 6.3.2 Fokusgruppe B: "Also im Film hört man das oft, da kämpfen Helden gegen die Bösen."
  • 6.3.3 Fokusgruppe C: Wenn "[...] der eine den andern die Hälfte gibt, dann es ist es fair."
  • 6.3.4 Zusammenführung der Ergebnisse
  • 6.4 Partizipation
  • 6.4.1 Fokusgruppe A: "Wir protestieren."

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