MATHEMATISCH BEGABTE FUNFT- UND SECHSTKLASSLER theoretische grundlegung und empirische untersuchungen;theoretische grundlegung und.

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: SJUTS, BRITTA
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: [S.l.] : WTM-STEIN, 2017.
Colección:Schriften zur mathematischen Begabungsforschung.
Temas:
Gifted children > Education.
Enfants surdoués > Éducation.
Gifted children > Education
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Intro
  • Inhalt
  • Vorwort
  • Danksagung
  • Abkürzungsverzeichnis
  • 1. Einleitung
  • 1.1. Problemlage
  • 1.2. Ziele und wissenschaftliche Fragen
  • 1.3. Forschungsmethodisches Vorgehen
  • 1.4. Abgrenzung
  • 1.5. Aufbau dieser Arbeit
  • 2. Theorieansätze zur Kennzeichnung mathematischer Begabungen im Überblick
  • 2.1. Grundpositionen zum Begabungsbegriff und zur Spezifik mathematischen Tätigseins
  • 2.2. Theorieansätze verschiedener wissenschaftlicher Disziplinen
  • 2.3. Zusammenfassung und eigene Positionierung
  • 3. Kennzeichnung von Entwicklungsbesonderheiten bei Fünft- und Sechstklässlern
  • 3.1. Spezifika der kognitiven Entwicklung
  • 3.2. Spezifika der sozial-emotionalen und der körperlichen Entwicklung
  • 3.3. Zusammenfassung und Fazit
  • 4. Hypothetische Modellierung zur Entwicklung mathematischer Begabungen bei Fünft- und Sechstklässlern
  • 4.1. Kennzeichnung der (hypothetischen) mathematikspezifischen Begabungsmerkmale
  • 4.2. Kennzeichnung der (hypothetischen) begabungsstützenden Persönlichkeitseigenschaften
  • 4.3. Zusammenfassung und Fazit
  • 5. Empirische Untersuchungen
  • 5.1. Das Projekt "Mathe für kleine Asse"
  • 5.2. Anlage und Ergebnisse der quantitativen Untersuchung I
  • 5.3. Anlage und Ergebnisse der quantitativen Untersuchung II
  • 5.4. Anlage und Ergebnisse der qualitativen Untersuchungen
  • 5.5. Zusammenfassende Interpretation der Hauptergebnisse der empirischen Untersuchungen
  • 5.6. Methodenkritische Reflexion
  • 6. Schlussfolgerungen für die Identifizierung und Förderung mathematisch begabter Fünft- undSechstklässler
  • 7. Offene Fragen und Vorschläge für weitere Untersuchungen
  • Literaturverzeichnis
  • Abbildungen
  • Tabellen
  • A. Anhang

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