NEUE WEGE IN DER TUTORIELLEN LEHRE IN DER STUDIENEINGANGSPHASE dokumentation der gleichnamigen tagung im marz 2014 an der tu.

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: [S.l.] : WTM-STEIN, 2015.
Colección:Schriften zur allgemeinen Hochschuldidaktik.
Temas:
Tutors and tutoring.
Tutors and tutoring
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Intro
  • Inhaltsverzeichnis
  • Grußwort
  • Einleitung
  • Kompetenzentwicklung durch interdisziplinäre Vernetzung von Anfang an (KIVA)
  • 1. Allgemeine Themen zur Hochschullehre
  • 1.1. Studierendenzentrierung in der Studieneingangsphase
  • 1.2. Lernen als Prozess der Herstellung von Bedeutung
  • 1.3. Geschlechtergerecht und genderrelevant?
  • 2.Disziplinärer Zugang zur Tutoriellen Lehre
  • 2.1. Motivierende Führung von Übungsgruppenleiter_innen/ Tutor_innen
  • 2.2. Das Studium als Bildungsprozess?
  • 2.3. Professionalisierung studentischer/tutorieller Lehre in der Studieneingangsphase der Naturwissenschaften durch Aktionsforschung
  • 2.4. Unterstützung von Tutor_innen durch E-Learning Elemente
  • 2.5. Tutorien: Das Prinzip der minimalen Hilfe in der universitären Rechenübung
  • 3.Methoden und Fallbeispiele
  • 3.1. Die Themenzentrierte Interaktion als Ressource für tutorielle Lernprozesse
  • 3.2. Kollegiale Beratung in der tutoriellen Arbeit
  • 3.3. Workshop Szenisches Lernen
  • 4.Evaluation und Ausblick
  • 4.1. Die Wirkung von Tutorentraining
  • welche Effekte lassen sich nachweisen?
  • 4.2. Tutorielle Lehre an Universitäten
  • Anregungen zur Institutiona-lisierung
  • Autor_innen

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