MODELLIEREN IN DER SCHULE ein lernbuch zu theorie und praxis des realitatsbezogenen mathematikunterrichts;ein lernbuch zu theorie und.

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: MAA, JURGEN
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: [S.l.] : WTM-STEIN, 2015.
Colección:Schriften zum Modellieren und zum Anwenden von Mathematik.
Temas:
Mathematics > Textbooks.
Mathematics
Textbooks
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Intro
  • Inhalt
  • Vorwort
  • Danksagung
  • Kapitel 1: Einleitung
  • Mathematisches Modellieren anhand einer konkreten Idee
  • Handytarif
  • Entscheidungen zum Start
  • Erste Modellierung
  • Reflexion der ersten Modellierung
  • Zwischenfazit nach der ersten Modellierung
  • Erste Modellverbesserung im Detail: Taktung
  • Verbessertes Modell: Telefon- + SMS-Gebühren
  • Fazit Handyprojekt
  • Kapitel 2: Motivation
  • Nachhaltig positives Image
  • Besseres Verständnis von Mathematik durch mehr Wissen über Mathematik
  • Zur Perspektive von Mathematiklehrerinnen und Mathematiklehrern
  • Kapitel 3: Einige empirische Forschungsergebnisse zum Themenbereich Modellieren im realitätsbezogenen Mathematikunterricht
  • Empirie und Modellbildung
  • Ein Beispiel für eine qualitative Forschung
  • Kapitel 4: Erste Schritte Wege zum Öffnen des Mathematikunterrichts
  • Herausforderungen beim Stellen von Mathematikaufgaben
  • Zur didaktischen Qualität von Aufgaben
  • neue Wege öffnen
  • Analyse des Kleingedruckten
  • Lesekompetenz fördern im Mathematikunterricht?
  • Noch kleinere Schritte? Selbstständiges Problemlösen lernen mit leicht veränderten Schulbuchaufgaben
  • Viele Beispiele für stärkeren Realitätsbezug aus verschiedenen Themengebieten und Schulstufen
  • Kapitel 5: Zweite Schritte: Kleine Modellierungen
  • "Roll It"
  • Welche Route nehmen wir?
  • Getränkeversorgung Elternabend/Schulfest
  • Zimmer einrichten
  • Mäuse im Getreidespeicher
  • Robotersteuerung
  • Goldener Schnitt
  • Beschreibende Statistik: Firmenbilanz positiv/negativ darstellen
  • Mogelpackungen
  • Volumen schätzen
  • Schatzkarte
  • Klassenraum anstreichen
  • Kapitel 6: Zwei Beispiele für größere Projekte
  • Projektphasen
  • Projekt 1: Sportwetten aus mathematischer Perspektive
  • Projektstart: Wie starten wir?
  • Erste Modellierung
  • Zusatzfrage: Wetten Buchmacher mit?
  • Anmerkung zur Unterrichtsmethodik
  • Die Angst des Buchmachers vorm Risiko
  • Eine kleine Modellvariation: Reaktion auf Unerwartetes
  • Modellrechnungen zur Reaktion des Buchmachers
  • Zusätzliche Modellannahmen und Simulationen
  • Didaktische Überlegungen zur Entwicklung des Themas Sportwetten im Unterricht
  • Probedurchlauf
  • Projekt 2: Wettbetrug als Thema mathematischer Modellierungen und als Warnung für die Lernenden
  • Abschließende Reflexion: Suchtprävention als Unterrichtsziel?
  • Kapitel 7: Wie modellieren Profis? Und was nützt uns das für den Mathematikunterricht
  • Magnetresonanztomographie
  • Landwirtschaft
  • Transport und Logistik
  • Hermes: Hitzeverteilung beim Wiedereintritt in die Erdatmosphäre
  • Wege zu Referatsthemen: Max Plank Institute
  • Andere Wege: Geschichte
  • Exkurs "Mathematik als Technologie"
  • Kapitel 8: Zwischenbilanz
  • Tipps zur effizienten Vorbereitung realitätsbezogenen Mathematikunterrichts
  • Wie finde ich selbst neue Beispiele? Wie finden meine Schülerinnen und Schüler Beispiele?
  • Die Welt mit mathematischen Augen sehen

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