DAS LEHR-LERN-LABOR MATHE FUR KLEINE ASSE untersuchungen zu effekten der teilnahme auf die professionellen kompetenzen der.

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: BRUNING, ANN-KATRIN
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: [S.l.] : WTM-STEIN, 2018.
Colección:Schriften zur mathematischen Begabungsforschung.
Temas:
Gifted children > Education.
Enfants surdoués > Éducation.
Gifted children > Education
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Intro
  • Inhaltsverzeichnis
  • Vorwort
  • Danksagung
  • Abkürzungsverzeichnis
  • 1 Problemlage, Ziele und forschungsmethodische Anlage der Untersuchung
  • 1.1 Einordnung und Problemlage des Untersuchungsthemas
  • 1.2 Ziele und wissenschaftliche Fragestellungen
  • 1.3 Forschungsmethodische Anlage
  • 1.4 Abgrenzung
  • 1.5 Aufbau der Arbeit
  • 2 Theoretische Ansätze zur Lehrerprofessionalität
  • 2.1 Professionalität im Lehrerberuf
  • 2.2 Allgemeine Theorieansätze zu professionellen Kompetenzen von LehrerInnen
  • 2.3 Modellierungen zu professionellen Kompetenzen von Mathematiklehrkräften
  • 2.4 Handlungskompetenzen in der individuellen Begabungsförderung
  • 2.5 Zusammenfassende Wertung der Ergebnisse zur Lehrerprofessionalität
  • 3 Theoretische Ansätze zum Kompetenzerwerb angehender Lehrkräfte
  • 3.1 LehrerInnenbildung in Nordrhein-Westfalen
  • 3.2 Praxisphasen in der Lehramtsausbildung und deren Wirksamkeit
  • 3.3 Die Lehramtsausbildung an der WWU Münster
  • 3.4 Zusammenfassung der Ergebnisse zum Kompetenzerwerb angehender Lehrkräfte
  • 4 Lehr-Lern-Labore in der praxisorientierten, universitären Lehramtsausbildung
  • 4.1 Konzeptionell verwandte Konzepte zur wissenschaftlich-historischen Einordnung von Lehr-Lern-Laboren
  • 4.2 Kennzeichnung der Konzeption "Lehr-Lern-Labor" aus einer theoretisch-analytischen Perspektive
  • 4.3 Begriffsbestimmung von "Lehr-Lern-Labor" im Rahmen des Entwicklungsverbunds "Schülerlabore als Lehr-Lern-Labore" der DTS
  • 4.4 Wirksamkeit von Lehr-Lern-Laboren in der universitären Lehr-amtsausbildung
  • 4.5 Zusammenfassende Interpretation der historisch-analytisch und empirisch-konstruktiven Begriffsbestimmung von "Lehr-Lern-Labor"
  • 5 Evaluation des Lehr-Lern-Labors "Mathe für kleine Asse"
  • 5.1 Projekt "Mathe für kleine Asse" als ein repräsentatives Beispiel für ein Lehr-Lern-Labor an der WWU Münster
  • 5.2 Untersuchungen zu Effekten der Teilnahme an dem Lehr-Lern-Labor "Mathe für kleine Asse" auf die Professionalisierung der Studierenden
  • 5.3 Zusammenfassende Interpretation der Hauptergebnisse
  • 6 Schlussfolgerungen für die Lehramtsausbildung
  • 7 Offene Fragen und Vorschläge für weiterführende Untersuchun-gen
  • 8 Literaturverzeichnis
  • Abbildungsverzeichnis
  • Tabellenverzeichnis
  • Anhang

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