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|a BEITRAGE ZUM MATHEMATIKUNTERRICHT 2019
|h [electronic resource] :
|b 53. jahrestagung der gesellschaft fur didaktik der mathematik;53. jahrestagung der gesellschaft fur.
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|a [S.l.] :
|b WTM-STEIN,
|c 2020.
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|a 1 online resource
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|a Intro -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Band 1 -- 1 Hauptvorträge -- Abraham ARCAVI, Israel -- Making Sense of Sensemaking in Mathematics Education -- Christine KNIPPING, Bremen -- Argumentieren und Beweisen im Mathematikunterricht -- diskursive und epistemologische Herausforderungen -- Kristina REISS, München -- PISA -- Mathematische Kompetenzen im internationalen Vergleich -- Anita SCHILCHER, Regensburg -- Sprache und Mathematik -- Ein mathematikdidaktisches Forschungsthema beleuchtet aus der Sicht der Deutschdidaktik -- Susanne SCHNELL, Frankfurt
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|a "Ich seh' da eigentlich etwas ganz anderes" -- Professionelle Wahrnehmung von Lehrkräften erfassen und entwickeln -- 2 Einzelvorträge -- Burkhard ALPERS, Aalen -- Besonderheiten der Didaktik der Service-Mathematik innerhalb der Didaktik der Hochschulmathematik -- Gabriella AMBRUS, Budapest -- Offene Textaufgaben, die auf realen Situationen basieren -- für die Lehrerausbildung -- Astrid ANGER, Christoph ABLEITINGER, Wien & Christian DORNER, Graz -- Verbesserungsvorschläge von SchülerInnen zu konkreten Szenen aus erlebtem Mathematikunterricht -- Insa Maria APEL, Darmstadt
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|a Tätigkeitstheoretische Betrachtung von Kenntnisqualitäten für mathematische Beweisprozesse -- Kerstin ARNDT, Clara NEHRKORN & Katja EILERTS, Berlin -- Mathematisches Modellieren im Mathematikunterricht der Grundschule -- Ein integrativer Ansatz -- Daniela AẞMUS & Torsten FRITZLAR, Halle (Saale) -- Würfelgebäude nach Seitenansichten und Schatten bauen -- eine Interviewstudie mit Grundschulkindern -- Annica BAIKER & Daniela GÖTZE, Dortmund -- Distributive Zusammenhänge inhaltlich erklären können -- Einblicke in eine sprachsensible Förderung von Grundschulkindern -- Andrea BALDUS, Dortmund
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|a Entwicklung und Erforschung einer Lernumgebung zur Erkundung arithmetischer Muster und Strukturen mit Hilfe eines Tabellenkalkulationsprogrammes in der Primarstufe -- Thomas BARDY, Lars HOLZÄPFEL & Timo LEUDERS, Freiburg -- Untersuchungen und erste Ergebnisse zu einer langfristigen Fortbildung von Lehrpersonen zum Differenzieren im Mathematikunterricht -- Daniel BARTON, Bielefeld -- Geometrieunterricht mithilfe von selbstgemachten Erklärvideos -- Der Einfluss von medialer Projektarbeit auf Emotionen, Motivation und Kompetenzentwicklung in mathematischen Lernsituationen -- Thomas BAUER, Marburg
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|a Peer Instruction in mathematischen Übungsgruppen -- Entwurfsprinzipien und Akzeptanz -- Andreas BAUMANN, Bonn -- Elementares Rechnen-Lernen online mit dem vhs-Lernportal -- Lukas BAUMANNS & Benjamin ROTT, Köln -- Aufgabenvariation -- Eine Analyse im Spannungsfeld zwischen Routineaufgaben und Problemen -- Johannes BECK, Würzburg -- Der Vergleich bayrischer CAS- und Nicht-CAS-Abituraufgaben -- Melanie BECK, Anna-Marietha VOGLER & Rose VOGEL, Frankfurt
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8 |
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|a Responsives Handeln in Spiel- und Erkundungssituationen -- Chancen des Konzepts des mathematischen Situationspatterns für den Einsatz in der Kindertagesstätte
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|a ProQuest Ebook Central
|b Ebook Central Academic Complete
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|a Mathematics
|x Study and teaching
|v Congresses.
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6 |
|a Mathématiques
|x Étude et enseignement
|v Congrès.
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7 |
|a Mathematics
|x Study and teaching
|2 fast
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| 655 |
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7 |
|a Conference papers and proceedings
|2 fast
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| 776 |
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|i Print version:
|a Frank, Andreas
|t Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 : 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
|d Münster : WTM-Stein,c2020
|z 9783959871235
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|u https://ebookcentral.uam.elogim.com/lib/uam-ebooks/detail.action?docID=6274254
|z Texto completo
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|a YBP Library Services
|b YANK
|n 16876979
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|a ProQuest Ebook Central
|b EBLB
|n EBL6274254
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|a 92
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