|
|
|
|
| LEADER |
00000cam a2200000M 4500 |
| 001 |
EBOOKCENTRAL_on1182512393 |
| 003 |
OCoLC |
| 005 |
20240329122006.0 |
| 006 |
m d |
| 007 |
cr ||||||||||| |
| 008 |
200807s2016 xx o ||| 0 ger d |
| 040 |
|
|
|a YDX
|b eng
|c YDX
|d EBLCP
|d REDDC
|d OCLCF
|d OCLCQ
|d OCLCO
|
| 019 |
|
|
|a 1182853552
|
| 020 |
|
|
|a 3959870027
|q (electronic bk.)
|
| 020 |
|
|
|a 9783959870023
|q (electronic bk.)
|
| 029 |
1 |
|
|a AU@
|b 000068485968
|
| 035 |
|
|
|a (OCoLC)1182512393
|z (OCoLC)1182853552
|
| 050 |
|
4 |
|a LC1200
|b .I535 2016
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 371.9046
|2 23
|
| 049 |
|
|
|a UAMI
|
| 245 |
0 |
0 |
|a INDIVIDUELLES FORDERN IM KONTEXT VON INKLUSION
|h [electronic resource] :
|b tagungsband aus anlass des zehnjahrigen bestehens des projektes mathe fur kleine asse und des.
|
| 260 |
|
|
|a [S.l.] :
|b WTM-STEIN,
|c 2016.
|
| 300 |
|
|
|a 1 online resource
|
| 490 |
1 |
|
|a Schriften zur mathematischen Begabungsforschung ;
|v v.8
|
| 505 |
0 |
|
|a Intro -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Teil A: Streiflichter aus den Projekten "Mathe für kleine Asse" und "MaKosi" -- Zehn Jahre "Mathe für kleine Asse" -- Eine Zwischenbilanz -- Authentische Beispiele für die Entdeckertätigkeit kleiner Matheasse in verschiedenen Projektgruppen -- Selbstreflexionen von Studierenden zur Teilnahme am Projekt "Mathe für kleine Asse" -- "MaKosi" -- Ein Förder-, Lehr- und Forschungsprojekt im Themenkomplex "Rechenprobleme" -- Hannah -- Eine Fallstudie zu individuellen Erscheinungsformen und Entstehungsdeterminanten von Rechenproblemen
|
| 505 |
8 |
|
|a Eine Fallstudie zu einem Kind mit überdurchschnittlichem IQ-Wert, aber deutlichen Rechenschwierigkeiten -- Teil B: Beiträge zum individuellen Fördern im Kontext von Inklusion -- Inklusive Begabungsförderung: Zum Zusammenhang von individueller Förderung und Inklusion in der Grundschule -- Intuitive Theoriekonstrukte als stetige Begleiterscheinung des individuell konstruktiven Lernens von Kindern -- Hanna -- Längsschnittstudie zu einem mathematisch begabten Mädchen -- Die Bedeutung des räumlichen Vorstellungsvermögens für mathematische Begabungen im Grundschulalter
|
| 505 |
8 |
|
|a "Die Weichen werden früh gestellt" -- Individuelle Ausprägungen mathematischer Begabungen im Vorschulalter -- Rechenschwäche -- auch ein Interaktionsproblem? -- Rechenschwäche -- Was ist das und was können wir tun? -- Offene substanzielle Aufgaben -Ein möglicher Schlüssel auch und gerade für die Gestaltung inklusiven Mathematikunterrichts -- Inklusive Bildung zwischen normativer Begründung und empirischer Fundierung -- Lernpatenschaften und Forscherhefte im inklusiven Mathematikunterricht der Grundschule
|
| 505 |
8 |
|
|a Potenziale eines inklusiven Mathematikunterrichts -- Ein Praxisbericht aus einer "Integrierten Gesamtschule"
|
| 590 |
|
|
|a ProQuest Ebook Central
|b Ebook Central Academic Complete
|
| 650 |
|
0 |
|a Inclusive education.
|
| 650 |
|
6 |
|a Intégration scolaire.
|
| 650 |
|
7 |
|a Inclusive education
|2 fast
|
| 776 |
0 |
8 |
|i Print version:
|a Käpnick, Friedhelm
|t Individuelles Fördern im Kontext von Inklusion : Tagungsband aus Anlass des zehnjährigen Bestehens des Projektes "Mathe für kleine Asse" und des einjährigen Jubiläums des Projektes "MaKosi"
|d Münster : WTM-Stein,c2016
|z 9783959870016
|
| 830 |
|
0 |
|a Schriften zur mathematischen Begabungsforschung.
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://ebookcentral.uam.elogim.com/lib/uam-ebooks/detail.action?docID=6274205
|z Texto completo
|
| 938 |
|
|
|a YBP Library Services
|b YANK
|n 16876931
|
| 938 |
|
|
|a ProQuest Ebook Central
|b EBLB
|n EBL6274205
|
| 994 |
|
|
|a 92
|b IZTAP
|
