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MUSIKLERNEN bedingungen - handlungsfelder - positionen;bedingungen - handlungsfelder - positionen.
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
[S.l.] :
HELBLING VERLAG,
2020.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Cover
- Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- 1. Positionen
- Wilfried Gruhn: Dimensionen eines musikbezogenen Lernbegriffs
- Eckart Altenmüller: Hirnphysiologie musikalischen Lernens
- Wolfgang Lessing: Üben als Handeln
- Wilfried Gruhn: Audiation
- Grundlage und Bedingung musikalischen Lernens
- Martina Krause-Benz: Die Antriebsdimension des Musiklernens
- 2. Körper
- Leib
- Geste
- Wolfgang Rüdiger: Körperlichkeit als Grunddimensiondes Musiklernens. Begründungen und Beispiele
- Ivo Ignaz Berg: Gestisches Lernen
- 3. Soziale und institutionelle Bedingungen
- Natalia Ardila-Mantilla, Thomas Busch, Michael Göllner: Musiklernen als sozialer Prozess. Drei theoretische Perspektiven
- Wolfgang Lessing, Christine Stöger: Musiklernen in Institutionen
- 4. Musiklernen in der Lebensspanne
- Anne Steinbach: Musikbezogenes Lernen in der frühen Kindheit
- Monika Smetana: Einflüsse der Adoleszenz auf musikalische Lernbiografien
- Rineke Smilde, Peter Alheit: Biografisches Lernen in der professionellenMusikerausbildung. Aspekte lebenslangen Lernens in der Musik
- Theo Hartogh: Musikalisches Lernen im dritten und vierten Lebensalter
- 5. Verborgenes Lernen
- Anne Steinbach: Elementares Musiklernen und Musiklernen im Elementarbereich
- Hendrikje Mautner-Obst: Musikvermittlung
- Alexandra Kertz-Welzel: Community Music, oder: die Faszination des Nicht-Lernens
- 6. Forschung
- Maria Spychiger: Themen, Methoden und Perspektivenmusikpädagogischer Lernforschung
- Anhang
- Sachregister
- Die Autorinnen und Autoren