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Diseño, implementación y evaluación de unidades didácticas de matemáticas en MAD 3 /
Este volumen presenta los informes finales de los siete grupos dela tercera promoción de la Maestría en Educación Matemática dela Facultad de Educación de la Universidad de los Andes. Cadagrupo escogió un tema de las matemáticas escolares sobre el querealizó un ciclo de análisis didáctico...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Bogotá, D.C., Colombia :
Universidad de los Andes, Facultad de Educación, "una empresa docente",
[2018]
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| Edición: | Primera edición. |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 245 | 0 | 0 | |a Diseño, implementación y evaluación de unidades didácticas de matemáticas en MAD 3 / |c Pedro Gómez, edición académica y compilación. |
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| 505 | 0 | |a Evaluación en la formación permanente de profesores de matemáticas / Pedro Gómez -- Rotación / Nury Gutiérrez, Juan Londoño, Adriana Parra, Tilia Quiazúa, Sonia Calderón -- Cálculo de la distancia entre dos puntos / Mónica Cáceres, Jonathan Tello, Yenny Moreno, Ingrid Vargas, Paola Castro -- Función constante, lineal y afin / Claudia Barajas, Blanca Fulano, William Ríos, Luis Salazar, Andrés Pinzón -- Espacios muestrales estocásticos / Norma Ávarez, Nury Espinosa, Edward Méndez, María Peña, Fernando Torres -- Probabilidad condicional / Rosemary Díaz, Camilo López, Sergio Montes, Diana Rodríguez, María Fernanda Mora -- Función exponencial creciente / Gonzalo Henao, Ferney Malagón, Manuel Melo, Adrián Rojas, Pedro Gómez -- Principio de multiplicación / Carolina Ávila, Héctor Barreto, Carlos Olarte, Yuli Pachón, Oscar Becerra. | |
| 520 | |a Este volumen presenta los informes finales de los siete grupos dela tercera promoción de la Maestría en Educación Matemática dela Facultad de Educación de la Universidad de los Andes. Cadagrupo escogió un tema de las matemáticas escolares sobre el querealizó un ciclo de análisis didáctico a lo largo de los dos añosdel programa. Los temas escogidos fueron los siguientes: rotación,distancia entre dos puntos, función constante, lineal y afín, espaciosmuestrales estocásticos, probabilidad condicional, función exponencialcreciente y principio de multiplicación.En los capítulos de este libro, se presentan ejemplos del análisisdidáctico en la práctica. Presentan de manera detallada un ciclocompleto del procedimiento. Son el fruto de un trabajo sistemáticoen el que los grupos analizaron en profundidad su tema, se basaronen esa información para fundamentar, diseñar y justificar su unidaddidáctica, y recogieron y analizaron la información que surgióde la implementación para evaluarla y mejorarla. Estos resultadosson una muestra del trabajo que realizan grupos de profesores enformación como indagación sistemática sobre su propia prácticay la hacen pública. | ||
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