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Enseignement et handicap : défis et réponses d'un enseignement adapté /
L'accueil à l'école des enfants en situation de handicap est aujourd'hui inscrit dans la loi. Mais faute de formation, les enseignants se sentent parfois démunis ou incompétents face à cette nouvelle mission. Pourtant, de nombreuses innovations ont déjà été testées avec succ...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autores principales: | , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Fontaine :
Presses Universitaires de Grenoble,
[2018]
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| Colección: | Handicap, vieillissement, société.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Intro; TABLE DES MATIERES; Table des matières 1; Table des matières 2; Table des matières 3; Table des matières 4; La collection Handicap, Vieillissement, Société; Remerciements; Avant-propos; Préface; Introduction; Chapitre 1
- Les stratégies pédagogiques en question(s); Brève histoire critique de la pédagogie : plus de deux cents ans d'héritage; Henri Pestalozzi : une approche rousseauiste; Célestin Freinet : au cœur des apprentissages, l'expérience et l'action; Apprendre par l'éducation des sens : l'essentiel des méthodes Montessori
- Des compétences pour choisir, des connaissances pour agirLe tournant des années 1980-2000 : la pédagogie différenciée; L'individualisation et la personnalisation de l'enseignement; L'actualité des travaux d'Antoine de La Garanderie; La réforme de l'Éducation nationale et l'accélération des processus d'inclusion; Les défis quotidiens de l'enseignement dans les structures spécialisées; La coopération entre la famille et l'établissement; L'approche systémique : une méthode et des outils pour appréhender la complexité relationnelle; Chapitre 2
- La réponse singulière de l'enseignement spécialisé
- La prise en compte de la pluri-dimensionnalité de l'enfantLes prises en charge thérapeutiques; Les différents types de psychothérapies; L'accompagnement médical : le rôle central de l'infirmier; L'art-thérapie; Les prises en charge éducatives; La force et la difficulté de la pluridisciplinarité professionnelle; Dysfonctionnements cognitifs, difficultés d'apprentissage et enjeux didactiques; La place du corps dans les apprentissages; Les réels enjeux des apprentissages scolaires; L'importance stratégique de la lecture; Les actes graphiques; Les mathématiques et les sciences en général
- La pratique artistiqueLa délicate question de l'évaluation; Chapitre 3
- La dimension psychoaffective des apprentissages; Psychologie de l'enfant; Jean Piaget et le développement cognitif de l'enfant; Le tournant néo-structuraliste; La notion de bonne distance; Le primat de la relation; Une nécessaire empathie; Les enjeux psychopédagogiques; La relation pédagogique et l'analyse des pratiques; Le rôle de la motivation; Émotions et apprentissages; Les émotions; Les effets des interactions entre émotions et apprentissages
- Neurosciences et pédagogie : des neurotransmetteurs pour mieux apprendre?La dopamine et le glutamate; La sérotonine; L'adrénaline; La noradrénaline; L'acétylcholine; Le GABA (acide gamma-aminobutyrique); La socialisation; Les interactions dans la classe; L'impact de l'environnement sur la relation aux autres; L'improvisation : la crainte de l'enseignant; Donner confiance, donner envie; Chapitre 4
- Adapter l'enseignement : un enjeu pédago-éducatif crucial; La vitalité pédagogique de l'enseignement spécialisé adapté; Adapter l'enseignement : l'incertitude