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|a Hildebrandt, Rudolf.
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|a Plus belle la vie :
|b Standardstrukturen im gesprochenen Französisch. Vademecum für ein effizientes Üben.
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|a Berlin :
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|a Französischdidaktik im Dialog ;
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|a Print version record.
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|a Intro; Inhaltsverzeichnis; 1. Einleitung; 1.1. Ziel; 1.2. Corpus; 1.3. Untersuchungsbereiche; 2. Ergebnisse Teil 1; 2.1. Das didaktische Fazit zu Teil 1; 2.2. Die Ergebnisse im Detail; 2.2.1. „tu" vs. „t' (elidiert)"; 2.2.2. Verbundenes Subjektpronomen „nous" vs. „on"; 2.2.3. „c'est" vs. „ce sont" vor Nomen im Plural; 2.2.4. „ça" vs. „cela"; 2.2.5. „des" vs. „de" vor voranstehendem Adjektiv im Plural; 2.2.6. Frageformen; 2.2.7. Verneinung; 2.2.8. Futur composé vs. Futur simple; 3. Ergebnisse Teil 2; 3.1. Die „mise en relief"; 3.1.1. Das didaktische Fazit; 3.1.2. Die Ergebnisse im Detail
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|a 3.2. Die unverbundenen Personalpronomen3.2.1. Das didaktische Fazit; 3.2.2. Die Ergebnisse im Detail; 3.3. Die Relativpronomen; 3.3.1. Das didaktische Fazit; 3.3.2. Die Ergebnisse im Detail; 3.4. Funktionen des Gérondif; 3.4.1. Das didaktische Fazit; 3.4.2. Die Ergebnisse im Detail; 3.5. Die Kombination von Tempora und Modi im Bedingungssatz; 3.5.1. Das didaktische Fazit; 3.5.2. Die Ergebnisse im Detail; 3.6. Der Subjonctif; 3.6.1. Das didaktische Fazit; 3.6.2. Die Ergebnisse im Detail; 3.7. Die Zeitenfolge; 3.7.1. Vorbemerkung; 3.7.2. Ein Gesamt-Fazit vorweg
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|a 3.7.3. Die Zeitenfolge in mit der Konjunktion „que" eingeleiteten abhängigen Nebensätzen3.7.4. Die Zeitenfolge in mit der Konjunktion „si" eingeleiteten abhängigen Nebensätzen; 3.7.5. Die Zeitenfolge in mit Fragewörtern bzw. „ce qui" / „ce que" eingeleiteten abhängigen Nebensätzen; 3.8. Das Imparfait; 4. Vademecum für ein effizientes Üben; 5. Schluss; Literaturverzeichnis
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|i Print version:
|a Hildebrandt, Rudolf.
|t Plus belle la vie : Standardstrukturen im gesprochenen Französisch. Vademecum für ein effizientes Üben.
|d Berlin : Ibidem Verlag, ©2017
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|z Texto completo
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