|
|
|
|
| LEADER |
00000cam a2200000Mu 4500 |
| 001 |
EBOOKCENTRAL_on1089524607 |
| 003 |
OCoLC |
| 005 |
20240329122006.0 |
| 006 |
m o d |
| 007 |
cr |n|---||||| |
| 008 |
190309s2011 gw o 000 0 ger d |
| 040 |
|
|
|a EBLCP
|b eng
|e pn
|c EBLCP
|d OCLCQ
|d YDX
|d OCLCQ
|d REDDC
|d OCLCO
|d OCLCF
|d OCLCO
|d OCLCQ
|d OCLCO
|d OCLCL
|
| 019 |
|
|
|a 1089265367
|
| 020 |
|
|
|a 9783832590079
|
| 020 |
|
|
|a 3832590072
|
| 020 |
|
|
|z 9783832529079
|
| 020 |
|
|
|z 3832529071
|
| 029 |
1 |
|
|a AU@
|b 000067961662
|
| 035 |
|
|
|a (OCoLC)1089524607
|z (OCoLC)1089265367
|
| 050 |
|
4 |
|a GV341
|b .K665 2011
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 613.7
|2 23
|
| 049 |
|
|
|a UAMI
|
| 100 |
1 |
|
|a König, Stefan.
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Körperliche Förderung Im Schulsport. Theoretische Ansätze, Empirische Studien und Praktische Konzepte Zur Unterrichtsentwicklung
|
| 260 |
|
|
|a Berlin :
|b Logos Verlag Berlin,
|c 2011.
|
| 300 |
|
|
|a 1 online resource (224 pages)
|
| 336 |
|
|
|a text
|b txt
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a computer
|b c
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a online resource
|b cr
|2 rdacarrier
|
| 490 |
1 |
|
|a Bewegung / Spiel / Sport Ser. ;
|v v. 8
|
| 588 |
0 |
|
|a Print version record.
|
| 505 |
0 |
|
|a Intro; Vorwort; Tabellenverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Einführung; 1 Zur Qualitätsdiskussion schulischer Bildung in Deutschland; 2 Aufgaben und Funktionen von Schule; 3 Aufgaben von Schulsport; 4 Erkenntnisinteresse; 5 Struktur und Aufbau des Buches; A Qualitätssysteme und ihre Relevanz für die Schule; 1 Allgemeine und spezifische Perspektiven von Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung; 1.1 Ansätze und Modelle zur Qualitätsentwicklung; 1.2 Bewertung der Ansätze und Modelle vor dem Hintergrund schulischer Aufgabenfelder einer Qualitätsentwicklung
|
| 505 |
8 |
|
|a 1.3 Grundstruktur der Qualitätsentwicklung an Schulen2 Aufgabenbereiche einer Qualitätsentwicklung an Schulen; 2.1 Unterrichtsentwicklung; 2.2 Organisationsentwicklung; 2.3 Personalentwicklung; 2.4 Partnerschaften; 2.5 Zusammenfassung; 3 Konsequenzen für eine Qualitätsentwicklung im Schulsport; 3.1 Der Erziehende Sportunterricht; 3.2 Sportpädagogische Beiträge zur Unterrichtsentwicklung; 4 Fazit; B Körperliche Förderung als Gegenstand von Qualitätsentwicklung im Schulsport; 1 Pädagogisch-didaktische Argumente für körperliche Förderung; 1.1 Körperliche Leistungsfähigkeit
|
| 505 |
8 |
|
|a 1.2 Bewegungsmangelkrankheiten1.3 Pädagogisch-didaktische Konsequenzen; 2 Planungsdidaktische Aspekte: Fitness als Leitidee; 2.1 Zum Gesundheitsverständnis Heranwachsender; 2.2 Körperliche Förderung als Fitnesstraining -- ein schulstufenbezogenes Konzept; 3 Prozessdidaktische Aspekte: Evaluation durch Schulsportforschung; 3.1 Sportunterrichtsforschung: Strukturmerkmale und Gegenstandsbereich; 3.2 Forschungsmethoden der Sportunterrichtsforschung; 3.3 Evaluationskonzept „Körperliche Förderung"; 4 Fazit; C Körperliche Förderung im Schulsport
|
| 505 |
8 |
|
|a 1 Motorische Hauptbeanspruchungsformen in der Trainingswissenschaft und Konsequenzen für den Schulsport2 Koordinationstraining im Schulsport; 2.1 Theoretische Grundlagen; 2.2 Methodik des Koordinationstrainings; 2.3 Stand der sportwissenschaftlichen Forschung; 2.4 Feldstudie I „Koordinationstraining"; 2.5 Zusammenfassung; 3 Beweglichkeitstraining im Schulsport; 3.1 Ziele von Beweglichkeitstraining; 3.2 Methoden des Dehnens; 3.3 Stand der sportwissenschaftlichen Forschung; 3.4 Feldstudie II „Beweglichkeitstraining"; 3.5 Zusammenfassung; 4 Krafttraining im Schulsport
|
| 505 |
8 |
|
|a 4.1 Kraftarten und ihre Trainingsmethoden4.2 Wirkungen von Krafttraining; 4.3 Stand der sportwissenschaftlichen Forschung; 4.4 Feldstudie III „Krafttraining"; 4.5 Zusammenfassung; 5 Ausdauertraining im Schulsport; 5.1 Ausdauerarten und ihre Trainingsmethoden; 5.2 Wirkungen von Ausdauertraining; 5.3 Stand der sportwissenschaftlichen Forschung; 5.4 Feldstudie IV „Ausdauertraining"; 5.5 Zusammenfassung; 6 Gesamtinterpretation der Ergebnisse; D Organisatorisch-pädagogische Prinzipien für die Implementierung trainingswissenschaftlicher Erkenntnisse in den Schulalltag
|
| 500 |
|
|
|a 1 Prinzip „Kontinuität und Akzentuierung"
|
| 590 |
|
|
|a ProQuest Ebook Central
|b Ebook Central Academic Complete
|
| 650 |
|
0 |
|a Physical education and training.
|
| 650 |
|
0 |
|a School health services.
|
| 650 |
|
2 |
|a Physical Education and Training
|
| 650 |
|
2 |
|a School Health Services
|
| 650 |
|
6 |
|a Éducation physique.
|
| 650 |
|
6 |
|a Écoles
|x Services de santé.
|
| 650 |
|
7 |
|a Physical education and training
|2 fast
|
| 650 |
|
7 |
|a School health services
|2 fast
|
| 758 |
|
|
|i has work:
|a Körperliche Förderung im Schulsport (Text)
|1 https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PCGjm4gV7mkyybtkvVkf8YP
|4 https://id.oclc.org/worldcat/ontology/hasWork
|
| 776 |
0 |
8 |
|i Print version:
|a König, Stefan.
|t Körperliche Förderung Im Schulsport. Theoretische Ansätze, Empirische Studien und Praktische Konzepte Zur Unterrichtsentwicklung.
|d Berlin : Logos Verlag Berlin, ©2011
|z 9783832529079
|
| 830 |
|
0 |
|a Bewegung / Spiel / Sport Ser.
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://ebookcentral.uam.elogim.com/lib/uam-ebooks/detail.action?docID=5723002
|z Texto completo
|
| 938 |
|
|
|a ProQuest Ebook Central
|b EBLB
|n EBL5723002
|
| 938 |
|
|
|a YBP Library Services
|b YANK
|n 16087875
|
| 994 |
|
|
|a 92
|b IZTAP
|
