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|a Jouen, François.
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|a Naissance et connaissance :
|b La cognition néonatale.
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|a Cork :
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|a Print version record.
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|a Page de couverture; Page de titre; Introduction; Chapitre 1 -- Le nouveau-né piagétien; 1.1 Des formes biologiques aux formes psychologiques du vivant; 1.1.1 Les schèmes, outils de connaissance; 1.2 Donner du sens à l'univers; 1.3 La nécessité du hasard; 1.4 Un nouveau-né compétent; Chapitre 2 -- Le nouveau-né nativiste; 2.1 L'hypothèse de Chomsky; 2.2 L'ère de la modularité; 2.3 Des domaines innés de connaissance; 2.3.1 Des domaines spécifiques de développement; 2.3.2 La nature de l'héritage inné; 2.3.3 Le concept d'objet; 2.4 Les erreurs du nativisme représentationnel
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|a Chapitre 3 -- Le nouveau-écologique3.1 Des affordances pour connaître; 3.2 Le couplage perception/action; 3.3 Intention, attention et connaissance; 3.4 Des connaissances sans action; 3.5 Des actions sans connaissance?; Chapitre 4 -- Le nouveau-né néo-darwinien; 4.1 Canalisation et épigenèse; 4.2 La transformation des formats de connaissance; 4.3 La redescription des représentations; 4.3.1 Le modèle de redescription représentationnelle; 4.3.2 Les trois phases récurrentes du développement; 4.4 L'analyse comparative; 4.4.1 Savoirs déclaratifs et savoirs procéduraux
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|a 4.4.2 Un nouveau-né conceptuel?4.5 Circularité et sélection; 4.5.1 Un modèle récursif: les révolutions; 4.5.2 Deux systèmes contemporains de connaissance; 4.5.3 La cognition néonatale; 4.6 Un nativisme caché; Chapitre 5 -- La théorie de la dynamique des systèmes; 5.1 Contraintes et systèmes complexes; 5.2 Une approche épigénétique régulée par des attracteurs; 5.3 L'énergie comme base de l'apprentissage; 5.4 La catégorisation des activités auto-générées; 5.5 La naissance: un changement de phase?; Chapitre 6 -- Nouvelles perspectives issues de l'embryogenèse; 6.1 Propositions neo-darwiniennes
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|a 6.2 Le darwinisme neuronal6.3 Le développement du système nerveux central; 6.4 Stabilisation et mouvement; 6.4.1 Le traitement disjonctif et redondant de l'environnement; 6.4.2 Sélection et flexibilité adaptative; 6.5 Une connaissance sans représentation?; Chapitre 7 -- Le rôle des interactions sujet/environnement; 7.1 Le rôle de l'expérience; 7.2 Le rôle de la sélection; 7.3 Le rôle de la variabilité; 7.4 La naissance: un changement d'interaction; Chapitre 8 -- La multimodalité et la redondance; 8.1 Multimodalité et connaissance; 8.2 Les conséquences multimodales du nouvea-né
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|a 8.3 Multimodalité et processus développemental8.4 La redondance biologique; 8.5 Les fonctions psychologiques de la redondance; Chapitre 9 -- La variabilité des activités sensori-motrices; 9.1 Typologie des mouvements et variabilité; 9.2 La variabilité comme norme développementale; 9.3 La variabilité et la redondance; Chapitre 10 -- Sélection et développement; 10.1 La sélection: un processus général; 10.2 Sélection et variabilité; 10.3 La sensori-motricité: un outil de sélection; Chapitre 11 -- Le nouveau-né épigénétique; 11.1 La cécité tactile néonatale; 11.1.1 L'activité manuelle réflexe
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|a 11.1.2 Le profil général d'exploration manuelle
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|a ProQuest Ebook Central
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|a Cognition in infants.
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|a Cognition chez le nourrisson.
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|a Cognition in infants
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|a Naissance et connaissance (Text)
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|i Print version:
|a Jouen, François.
|t Naissance et connaissance : La cognition néonatale.
|d Cork : Primento Publishing, ©2013
|z 9782870099681
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|u https://ebookcentral.uam.elogim.com/lib/uam-ebooks/detail.action?docID=5693244
|z Texto completo
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|a ProQuest Ebook Central
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