Einfluss der Auswertephase Von Experimenten Im Physikunterricht : Ergebnisse Einer Interventionsstudie Zum Zuwachs Von Fachwissen und Experimenteller Kompetenz Von Schülerinnen und Schülern.

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Muth, Laura
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Berlin : Logos Verlag Berlin, 2018.
Colección:Studien Zum Physik- und Chemielernen Ser.
Temas:
Experiments.
German language materials.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Intro; 1 Einleitung; 2 Motivation; 3 Stand der Forschung; 3.1 Das Experiment im naturwissenschaftlichen Unterricht; 3.2 Experimentierkompetenz; 3.3 Schüler- und Demonstrationsexperimente im naturwissenschaftlichen Unterricht; 3.4 Offenes Experimentieren; 3.5 Überzeugungen von Lehrkräften zum Unterrichtsfach und zur Wissenschaft Physik; 3.6 Eigene Vorarbeiten: Die Auswertephase von Experimenten im naturwissenschaftlichen Unterricht
  • Konzeption eines Modells; 3.6.1 Modell: Auswertung eines Experiments im Physikunterricht; 3.6.2 Validierung des Modells zur Auswertekompetenz.
  • 4 Forschungsfragen und Hypothesen5 Studiendesign; 5.1 Forschungsdesign; 5.2 Darstellung der Treatments und Untersuchungsgruppen; 5.2.1 Treatments; 5.2.2 Untersuchungsgruppen; 5.2.3 Faktorstufenkombinationen; 5.3 Ablauf der Erhebung; 5.4 Verwendete Experimente; 5.5 Materialien; 6 Sachanalyse der relevanten Inhalte; 6.1 Ausbreitung des Lichts; 6.2 Brechung des Lichts; 6.3 Linsen; 6.4 Abbildungen mit Sammellinsen; 7 Pilotstudie; 7.1 Vorstellung der Messinstrumente; 7.1.1 Überzeugungen der Lehrkräfte zum Unterrichtsfach und zur Wissenschaft Physik.
  • 7.1.2 Kognitive Fähigkeiten und soziodemographische Daten7.1.3 Fachwissen; 7.1.4 Auswertekompetenz; 7.2 Auswertemethodik der Pilotstudie; 7.3 Ergebnisse der Pilotstudie; 7.3.1 Testanalyse des Fachwissenstests; 7.3.2 Testanalyse des Tests zum Messen der Auswertekompetenz; 7.4 Konsequenzen der Pilotstudie; 7.4.1 Überarbeitung des Messinstruments zur Auswertekompetenz; 7.4.2 Validierung des Testinstruments; 7.4.3 Weitere Konsequenzen für die Hauptstudie; 8 Hauptstudie; 8.1 Auswertemethodik der Hauptstudie; 8.1.1 Definition der abhängigen und unabhängigen Variablen.
  • 8.1.2 Durchführung eines t-Test8.1.3 Durchführung einer Varianzanalyse; 8.1.4 Parallelisierung der Stichproben; 8.1.5 Identifikation der Lehrertypen; 8.2 Ergebnisse der Hauptstudie; 8.2.1 Zuordnung der Lehrkräfte zu den Überzeugungstypen; 8.2.2 Beschreibung der Stichprobe; 8.2.3 Generelle Lernförderlichkeit des Unterrichts; 8.2.4 Überprüfung der Voraussetzungen für Varianzanalysen; 8.2.5 Lernzuwachs durch das Treatment; 8.2.6 Lernzuwachs in Abhängigkeit der Lehrkraft; 8.2.7 Lernfortschritte leistungsstarker und leistungsschwacher Schülerinnen und Schüler; 8.2.8 Zusammenfassung der Ergebnisse.
  • 9 Beantwortung der Forschungsfragen10 Diskussion und Ausblick; Literaturverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Anhang.

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