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Entwicklung und Evaluation Eines Testinstruments Zur Erfassung des Fachspezifischen Professionswissens Von Chemielehrkräften.
Annotation
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Berlin :
Logos Verlag Berlin,
2011.
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| Colección: | Studien Zum Physik- und Chemielernen Ser.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Intro; 1 Einleitung; 2 Forschungsparadigmen; 2.1 PersÃœnlichkeitsparadigma; 2.2 Prozess-Produkt-Paradigma; 2.3 Experten-Novizen-Paradigma; 3 UnterrichtsqualitÃÞt und professionelle Handlungskompetenz; 3.1 UnterrichtsqualitÃÞt; 3.2 Professionelle Handlungskompetenz; 4 Professionswissen; 4.1 Allgemein pÃÞdagogisches Wissen; 4.2 Fachspezifisches Professionswissen; 4.2.1 Fachwissen; 4.2.2 Fachdidaktisches Wissen; 4.3 Entwicklung des fachspezifischen Professionswissens; 4.3.1 Die Ausbildung als formale Lerngelegenheit; 4.3.2 Fortbildungen als nonformale Lerngelegenheiten.
- 4.3.3 Das Berufsleben als informelle Lerngelegenheit4.4 Zusammenhang zwischen Fachwissen und fachdidaktischem Wissen; 4.5 Einfluss des fachspezifischen Professionswissens auf Unterricht; 4.6 Erfassung des fachspezifischen Professionswissens; 4.7 ProwiN; 5 Forschungsziele und -fragen; 6 Konstruktion des Tests zum fachspezifischen Wissen; 6.1 Chemiespezifisches Modell zur Konstruktion von Aufgaben; 6.2 Aufgaben zum Fachwissen; 6.3 Aufgaben zum fachdidaktischen Wissen; 7 Pilotierungsstudie; 7.1 Stichprobe; 7.2 Testform; 7.3 Bearbeitungszeit; 7.4 TestgÃơte; 7.4.1 ObjektivitÃÞt.
- 7.4.2 ReliabilitÃÞt7.4.3 ValiditÃÞt; 7.5 Diskussion und Interpretation der Ergebnisse; 7.6 Ertrag der Pilotierungsstudie; 8 Hauptstudie; 8.1 Testinstrumente; 8.2 DurchfÃơhrung und Stichprobe; 8.3 Ergebnisse; 8.3.1 Fachwissen; 8.3.2 Fachdidaktisches Wissen; 8.3.3 Zusammenhang zwischen Fachwissen und fachdidaktischem Wissen; 8.4 Diskussion und Interpretation der Ergebnisse; 8.5 Ertrag der Hauptstudie; 9 ZusammenfÃơhrung der Pilotierungs- und Hauptstudiendaten; 9.1 Pilot- und Hauptstudie im Vergleich; 9.2 Stichprobe; 9.3 TestgÃơtekriterien; 9.4 Schulformspezifische Unterschiede.
- 9.5 Diskussion und Interpretation der Ergebnisse9.6 Ertrag der ZusammenfÃơhrung; 10 Skalierung der Aufgaben; 10.1 Modellpassung; 10.2 Eignung der Testinstrumente; 11 Zusammenfassung und Ertrag der Studie; 11.1 Zusammenfassung; 11.2 Theoretischer und praktischer Ertrag; 12 Ausblick; 13 Verzeichnisse; 13.1 Literaturverzeichnis; 13.2 Abbildungsverzeichnis; 13.3 Tabellenverzeichnis; 14 Anhang; 14.1 Testkonstruktion; 14.2 Pilotierungsstudie; 14.3 Hauptstudie; 14.4 ZusammenfÃơhrung der Pilot- und Hauptstudiendaten; 14.5 Skalierung der Aufgaben; 15 PersÃœnliches.