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Schulische und Außerschulische Musikerziehung in Nordrhein-Westfalen : Ein Quantitativer und Qualitativer Vergleich.
Annotation
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Berlin :
Logos Verlag Berlin,
2012.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Intro; 5.3 Qualitative Darstellung der auÃ#x9F;erschulischen Musikerziehung (ohne; 1. Einleitung; 1.1 Gegenstand der Untersuchung; 1.2 Entscheidung fÃơr den Begriff Musikerziehung; 1.3 Eingrenzung der Untersuchung auf das Land Nordrhein-Westfalen; 1.4 Zum Forschungsstand; 1.5 Zur Untersuchungsmethode; 2. Quantitativer Vergleich; 2.1 Allgemeinbildende Schulen in Nordrhein-Westfalen; 2.1.1 Rechtliche Rahmenbedingungen; 2.1.2 Erteilte Stunden und Teilnehmer im Fach Musik nach Schulformen; 2.1.3 Die Situation der Musiklehrer als Ursache fÃơr den Mangel.
- 2.1.4 Berufsbegleitende Ausbildung von Seiteneinsteigern in den Beruf des Musiklehrers an allgemeinbildenden Schulen2.2 Kommunale Musikschulen; 2.2.1 Kommunale Musikschulen in Nordrhein-Westfalen; 2.3 Private Musikschulen; 2.3.1 Private Musikschulen in Nordrhein-Westfalen; 2.3.2 Yamaha-Musikschulen; 2.4 Privatmusikerziehung; 2.4.1 Privatmusikerziehung in Nordrhein-Westfalen; 2.5 JugendchÃœre und Jugendinstrumentalensembles in den Laienmusikvereinen; 2.5.1 JugendchÃœre und Jugendinstrumentalensembles in den Laienmusikvereinen in Nordrhein-Westfalen.
- 2.6 Schulische und auÃ#x9F;erschulische Musikerziehung im quantitativen Vergleich3. Vergleich der Ensemblearbeit; 3.1 Einleitung; 3.2.1 Der Landeschorwettbewerb Nordrhein-Westfalen; 3.2.2 Der Landesorchesterwettbewerb Nordrhein-Westfalen; 3.2.3 Der Wettbewerb ""Jugend Jazzt"" Nordrhein-Westfalen; 3.3 Schulische und auÃ#x9F;erschulische Musikerziehung aufgrund der Ergebnisse der Landeschorwettbewerbe, der Landesorchesterwettbewerbe und der Landeswettbewerbe ""Jugend Jazzt"" im Vergleich; 4. Qualitativer Vergleich der Musiklehrerausbildung; 4.1 Einleitung.
- 4.2.1 Die Musiklehrerausbildung als Kriterium fÃơr die QualitÃÞt der schulischen und auÃ#x9F;erschulischen Musikerziehung4.2.2 Das Kunsthochschulgesetz NRW vom 13. MÃÞrz 2008 als relevante Rahmenvorschrift fÃơr die QualitÃÞtssicherung der Ausbildung; 4.2.3 Vergleichbarkeit der Voraussetzungen fÃơr das Studium sowohl von Musiklehrern fÃơr die schulische als auch fÃơr die auÃ#x9F;erschulische Musikerziehung anhand der Vorschriften des Kunsthochschulgesetzes; 4.2.4 MusikerziehungsstudiengÃÞnge an den nordrhein-westfÃÞlischen Hochschulen fÃơr Musik und an den UniversitÃÞten.
- 4.3 Qualitativer Vergleich der StudiengÃÞnge4.4 Umsetzung der rechtlichen Bestimmungen in eine QualitÃÞtssteigerung der Ausbildung; 5. Qualitativer Vergleich der Inhalte schulischer und auÃ#x9F;erschulischer Musikerziehung; 5.1 Einleitung; 5.2 Die PÃÞdagogik der Yamaha-Musikschulen; kommunale Musikschulen); 5.4 Rahmenbestimmungen fÃơr die qualitative Darstellung der Musikerziehung an den allgemeinbildenden Schulen und an den kommunalen Musikschulen; 5.5 QualitÃÞt und Inhalt der Musikerziehung an allgemeinbildenden Schulen; 5.5.1 Ausgangssituation.