Computerbasierte Testung der Rechtschreibleistung in Klasse Fünf - eine Empirische Studie Zu Mode-Effekten Im Kontext des Nationalen Bildungspanels.

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Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Frahm, Sarah
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Berlin : Logos Verlag Berlin, 2013.
Temas:
Computer-assisted instruction.
Enseignement assisté par ordinateur.
Computer-assisted instruction
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Intro; 0. Einleitung; I Theoretischer und empirischer Forschungsstand; 1. Formatives Assessment; 1.1. EinfÃơhrung; 1.2. Begriffsdefinition; 1.3. Forschungsergebnisse; 1.4. Modelle; 1.5. Umsetzung; 1.6. Zusammenfassung und weiterfÃơhrende Ã#x9C;berlegungen; 2. Computer im Lehr-Lern-Kontext; 2.1. EinfÃơhrung; 2.2. Computer in der hÃÞuslichen und schulischen Lebenswelt; 2.3. Die Rolle des Computers zur TestdurchfÃơhrung und Auswertung; 2.4. Computerbasierte Tests und formatives Assessment; 3. Sprachsystematische und schriftkulturelle Rechtschreibdidaktik; 3.1. EinfÃơhrung.
  • 3.2. Die Systematik des deutschen Schriftsystems und didaktische Konsequenzen3.3. Der %91Wert%8F der Rechtschreibung; 4. Kompetenzorientierte Leistungsmessung der Rechtschreibung; 4.1. EinfÃơhrung; 4.2. Anforderung an die Testentwicklung fÃơr eine kompetenzorientierte Leistungsmessung; 4.3. Methodische Standards; 4.4. Testverfahren zur Erhebung der Rechtschreibleistung; 4.5. SRT (Sprachsystematischer Rechtschreibtest); 4.6. Befunde aus Leistungsstudien zur Rechtschreibung; 4.7. Forschungsdesiderate; II Empirische Untersuchung; 5. Forschungsfragen und Studiendesign im Ã#x9C;berblick.
  • 6. Forschungskontext Nationales Bildungspanel7. Die computerisierte Kodierung; 7.1. EinfÃơhrung; 7.2. Der erste Prototyp; 7.3. Der SRT-Editor; 7.4. Erprobung; 7.5. Zusammenfassung; 8. Entwicklungsstudie K5 zur Erprobung der Instrumente; 8.1. EinfÃơhrung; 8.2. Erhebungsinstrumente; 8.3. Stichprobe; 8.4. Ergebnisse der Erprobung; 8.5. Konsequenzen fÃơr die Mode-Effekt-Studie; 9. Anlage und DurchfÃơhrung der Mode-Effekt-Studie; 9.1. EinfÃơhrung; 9.2. Pilotierung der Verfahren am Computer; 9.3. Studiendesign; 10. Ergebnisse der Mode-Effekt-Studie; 10.1. EinfÃơhrung; 10.2. Datenaufbereitung.
  • 10.3. Ergebnisse der Datenauswertung10.4. Interpretation der Ergebnisse; 10.5. Einordnung in den Forschungsstand; 11. Fazit und Ausblick; 12. Literaturverzeichnis.

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