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Physiklernen Mit Sensoren : Auswirkungen Authentischer Anwendungskontexte und Dual Codierter Übungsaufgaben Auf das Lernen Im Physikunterricht.
Annotation
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Berlin :
Logos Verlag Berlin,
2013.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Intro; 1 Einleitung; 1.1 Aufbau der vorliegenden Arbeit; 1.2 Ausgangspunkt dieser Arbeit und ForschungslÃơcke; 1.3 Kernfrage und Ziele; 2 Theoretische Grundlagen; 2.1 Lernpsychologische Grundlagen; 2.2 Lernstrategien; 2.3 Vom Ã#x9C;ben zum Anwenden: Aufgabentypen & Codierformat von Aufgaben; 3 Unterrichtskonzept Physiklernen mit Sensoren
- 3.1 Charakteristika des Unterrichtskonzepts; 3.2 Unterrichtsphasen; 3.3 Konkretisierung des Unterrichtskonzepts fÃơr den NDIR-CO2-Gassensor; 4 Forschungsfragen, Hypothesen und hypothesenprÃơfende Untersuchung; 4.1 Forschungsfragen; 4.2 Hypothesen.
- 4.3 Testmodell4.4 HypothesenprÃơfende Untersuchung; 5 Fragebogenentwicklung; 5.1 Wissenstest; 5.2 Transfertest; 5.3 Kognitive LernaktivitÃÞten beim Physiklernen mit Sensoren
- 5.4 Zusammenfassung; 6 Formative Evaluation; 6.1 Stichprobe; 6.2 DurchfÃơhrung; 6.3 Auswertung; 6.4 Ergebnisse; 6.5 Zusammenfassung und LÃœsungsansÃÞtze; 7 Pilotierung; 7.1 Stichprobe; 7.2 DurchfÃơhrung; 7.3 Datenaufbereitung; 7.4 Statistische Ergebnisse; 7.5 Probleme im Interventionsablauf und LÃœsungsansÃÞtze; 7.6 ResÃơmee und Diskussion; 8 Hauptstudie; 8.1 Stichprobe; 8.2 DurchfÃơhrung; 8.3 Datenaufbereitung.
- 8.4 Statistische Ergebnisse8.5 ResÃơmee und Diskussion; 9 VorschlÃÞge fÃơr die Unterrichtspraxis; 9.1 FÃœrderung der Motivation; 9.2 UnterstÃơtzung des Wissenserwerbs; 9.3 FÃœrderung von Transferleistungen; 10 Hauptaussagen und Ausblick; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Literatur.