Einfluss Ausgewählter Instruktionaler Maßnahmen Auf Struktur und Niveau Zellbiologischen Wissens.
Annotation
Clasificación: | Libro Electrónico |
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Autor principal: | |
Formato: | Electrónico eBook |
Idioma: | Alemán |
Publicado: |
Berlin :
Logos Verlag Berlin,
2010.
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Temas: | |
Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Intro; 1 Einleitung; 2 Fachlicher Teil; 2.1 EinfÃơhrung und Ã#x9C;berblick; 2.2 Kompartimentierung der eukaryotischen Zelle; 2.3 Das endoplasmatische Retikulum; 2.4 Proteinsynthese und Transmembrantransport; 2.4.1 Synthese luminaler und sekretorischer Proteine; 2.4.2 Synthese integraler Membranproteine; 2.4.3 Glykosylierung von Proteinen; 2.5 VesikulÃÞrer Transport von Proteinen; 3 Problemstellung; 3.1 VerstÃÞndnisprobleme von Lernenden im Bereich Zellbiologie; 3.2 Ausubels Theorie vom bedeutungsvollen Lernen; 3.3 Entwicklung domÃÞnenspezifischer Expertise; 3.4 Metakognition und conceptual change.
- 4 Validierungsstudie4.1 Theorie; 4.1.1 Theoretischer Hintergrund; 4.1.2 Psychologische Hypothesen; 4.2 Methode; 4.2.1 Variablen; 4.2.2 Psychologische Vorhersagen; 4.2.3 Versuchsplan; 4.2.4 Statistik und statistische Begriffe; 4.2.5 Statistische HypothesenprÃơfung; 4.2.6 Statistische Vorhersagen und Hypothesen; 4.2.7 Versuchspersonen; 4.2.8 Material, GerÃÞte und Hilfsmittel; 4.2.9 Expertenbefragung und Monte Carlo Simulationen; 4.2.10 VersuchsdurchfÃơhrung; 4.3 Ergebnisse; 4.3.1 Voranalysen; 4.3.2 Ã#x9C;berprÃơfung der Hypothesen und Vorhersagen; 4.4 Diskussion; 5 Lernwirksamkeitsstudie.
- 5.1 Theorie5.1.1 Theoretischer Hintergrund; 5.1.2 Psychologische Hypothesen; 5.2 Methode; 5.2.1 Variablen; 5.2.2 Psychologische Vorhersagen; 5.2.3 Versuchsplan; 5.2.4 Statistische HypothesenprÃơfung; 5.2.5 Statistische Vorhersagen und Hypothesen; 5.2.6 Versuchspersonen; 5.2.7 Material, GerÃÞte und Hilfsmittel; 5.2.8 VersuchsdurchfÃơhrung; 5.3 Ergebnisse; 5.3.1 Voranalysen; 5.3.2 Ã#x9C;berprÃơfung der Hypothesen und Vorhersagen; 5.4 Diskussion; 6 Zusammenfassung und Ausblick; 7 Literaturverzeichnis; 8 Anhang.