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Entwicklung der Kompetenzerwartung Durch lösen Physikalischer Aufgaben Einer Multimedialen Lernumgebung.
Annotation
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Berlin :
Logos Verlag Berlin,
2015.
|
| Colección: | Studien Zum Physik- und Chemielernen Ser.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 520 | 8 | |a Annotation |b Kompetenzerwartungen kommt aus lernpsychologischer Sicht eine besondere Bedeutung im Lernprozess zu. Bezogen auf das Losen von Physikaufgaben ist das Vertrauen in die eigenen Fahigkeiten eher gering ausgepragt, wie Schulleistungsstudien (z.B. TIMSS) zeigen. Ein zentrales Anliegen der vorliegenden Studie war es deshalb zu klaren, ob und in welcher Weise die physikspezifische Kompetenzerwartung der Lernenden durch das wiederholte, selbstandige Losen problemorientierter Aufgaben beeinflusst wird und welche Merkmale der Person und der Lernsituation unter diesem Blickwinkel relevant sind. Zur Untersuchung wurde die von der Autorin computergestutzt konzipierte Lernumgebung "denkwerkstatt-physik" eingesetzt, die uber www.denkwerkstatt-physik.de abrufbar ist. Die Ergebnisse der Studie legen nahe, dass die Aktualisierung der Erfolgszuversicht der Lernenden einen wesentlichen Einfluss ausubt, wahrend die Interessiertheit am Losen der Aufgabe dagegen eine eher untergeordnete Rolle fur die Entwicklung der physikspezifischen Kompetenzerwartung spielt. | |
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