Cargando…
Zum Einfluss Von Studieneingangsvoraussetzungen Auf Den Studienerfolg Erstsemesterstudierender Im Fach Chemie.
Annotation
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Berlin :
Logos Verlag Berlin,
2013.
|
| Colección: | Studien Zum Physik- und Chemielernen Ser.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Intro; 1 EINLEITUNG; 2 STUDIENANFANGSPROBLEMATIK; 2.1 STUDIERFÃ#x84;HIGKEIT UND VORAUSSETZUNGEN FÃ#x9C;R DAS CHEMIESTUDIUM; 2.2 AUS SICHT DER HOCHSCHULLEHRKRÃ#x84;FTE; 2.3 AUS SICHT DER STUDIERENDEN; 2.3.1 Spezielle Schwierigkeiten am Studienanfang; 2.3.2 EinschÃÞtzung des Chemiestudiums; 2.3.3 Umgang mit Stress und Problemen; 2.4 LÃ#x96;SUNGSANSÃ#x84;TZE; 3 STUDIENERFOLGSPROGNOSE; 3.1 DIE ENTWICKLUNG DER STUDIENERFOLGSPROGNOSE IM US-AMERIKANISCHEN RAUM; 3.2 DIE ENTWICKLUNG DER STUDIENERFOLGSPROGNOSE IM DEUTSCHSPRACHIGEN RAUM; 3.3 STUDIENERFOLG ALS EIN VIELSEITIGES KONSTRUKT.
- 3.3.1 Studienabschluss, Studienfachwechsel und Studienabbruch3.3.2 Dimensionen des Studienerfolgs; 3.3.3 Modelle zum Studienerfolg; 3.4 PRÃ#x84;DIKTOREN DES STUDIENERFOLGS; 3.4.1 Abiturgesamtnote; 3.4.2 Intelligenz und schlussfolgerndes Denken; 3.4.3 Vorwissen; 3.4.4 PersÃœnlichkeit; 3.4.5 FÃÞhigkeitsselbstkonzept und Selbstwirksamkeitserwartung; 3.4.6 Motivation & Interesse; 3.4.7 Studienbedingungen; 4 FORSCHUNGSFRAGEN; 5 STUDIENDESIGN; 6 FRAGEBOGEN- UND TESTKONSTRUKTION; 6.1 FRAGEBOGEN ZUR SELBSTEINSCHÃ#x84;TZUNG; 6.2 FRAGEBOGEN ZUM FACHINTERESSE; 6.3 FRAGEBOGEN ZU STUDIENVORSTELLUNGEN.
- 6.4 TEST ZUM SCHLUSSFOLGERNDEN DENKEN6.5 FACHWISSENSTEST; 6.6 ANGABEN ZUR PERSON; 6.7 KURZE EVALUATION; 7 DATENAUSWERTUNG; 7.1 T-TEST; 7.2 ANOVA; 7.3 KORRELATIONEN; 7.4 EFFEKTSTÃ#x84;RKEN; 7.5 INTERNE KONSISTENZ (CRONBACHâ#x80;#x99;S ALPHA); 7.6 FAKTOREN- UND CLUSTERANALYSE ZUM FRAGEBOGEN â#x80;#x9E;KURZE EVALUATIONâ#x80;#x9C;; 7.7 QUALITATIVE INHALTSANALYSE NACH MAYRING; 7.8 RASCH-ANALYSE; 7.9 REGRESSIONSANALYSEN; 7.10 MODERATIONSANALYSEN; 7.11 KLAUSUREN; 8 ERGEBNISSE; 8.1 CHARAKTERISIERUNG STUDIERENDER DES ERSTEN SEMESTERS; 8.1.1 Angaben zur Person; 8.1.2 Fachwissen und kognitive FÃÞhigkeiten.
- 8.1.3 Fachinteresse, SelbsteinschÃÞtzung und Studienvorstellungen8.1.4 Studienbedingungen; 8.1.5 Zusammenhang ausgewÃÞhlter Variablen zur Klausurpunktzahl; 8.1.6 Zusammenfassung der deskriptiven Ergebnisse; 8.2 STUDIENERFOLGSPROGNOSE; 8.2.1 Deskriptive Ergebnisse zur Klausurpunktzahl; 8.2.2 Vergleich der Klausurinhalte mittels qualitativer Inhaltsanalyse; 8.2.3 Vergleich der Klausurschwierigkeiten mittels Rasch-Analyse; 8.2.4 Prognose der Klausurpunktzahl mittels Regressionsanalysen; 8.2.5 Moderationsanalysen zur Klausurpunktzahl.
- 8.2.6 Prognose der Posttestleistung mittels Regressionsanalysen8.2.7 Moderationsanalysen zur Posttestleistung; 8.2.8 Zusammenfassung der Studienerfolgsprognose; 9 DISKUSSION; ZUSAMMENFASSUNG & AUSBLICK; VERZEICHNISSE; ANHANG.