Das Therapeutische Potenzial der Kunstrezeption.

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Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Pöppel, Sonja
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Berlin : Logos Verlag Berlin, 2015.
Temas:
Art therapy.
Art Therapy
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Acceso en línea:Texto completo

MARC

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505 0 |a Intro; Einleitung; I RezeptionsÃÞsthetische und bildwissenschaftliche Grundlagen; 1 Zur historischen Entwicklung rezeptionsÃÞsthetischer Theoriebildung; 1.1 Kunstwerke als AuslÃœser ÃÞsthetischer Erfahrungen (Dewey 1934); 1.2 Psychologische Aspekte der RezeptionsÃÞsthetik (Gombrich 1960; Arnheim 1965/1978, 1991); 1.3 Kunstrezeption als ÃÞsthetische Kommunikation: Aisthesis, Poiesis, Katharsis (JauÃ#x9F; 1984); 1.4 Das offene Kunstwerk (Eco 1973); 1.5 Erkenntnisse literaturwissenschaftlicher RezeptionsÃÞsthetik (Ingarden 1931, 1968; Iser 1970/1975, 1976). 
505 8 |a 1.6 Kunstwissenschaft und RezeptionsÃÞsthetik (Kemp 1983, 1985, 1996)1.7 ResÃơmee; 2 Bildwissenschaftliche Entwicklungen: Vom â#x80;#x9A;iconic turnâ#x80;#x98; zur Bildwissenschaft; 2.1 Philosophiegeschichtliche Anmerkungen zur Entwicklung einer Bildwissenschaft; 2.2 â#x80;#x9A;iconic turnâ#x80;#x98;: Die Wende zum Bild; 2.3 Bildwissenschaft: Die Entstehung einer Wissenschaftsdisziplin; 2.4 ResÃơmee; II Rezeptive Kunsttherapie: Entwicklungs- und Forschungsstand; 3 Rezeptive AnsÃÞtze, Methoden und Verfahren in der Kunsttherapie; 3.1 Historische Aspekte; 3.2 Aktuelle Entwicklungen: Ein systematischer Review; 3.3 ResÃơmee. 
505 8 |a III Grundlegung einer Rezeptiven Kunsttherapie4 Bezugsrahmen fÃơr eine Rezeptive Kunsttherapie; 4.1 Therapiebegriff; 4.2 Gegenstandsbereich der Rezeptiven Kunsttherapie; 4.3 Rezeptiv-kunsttherapeutische Situation; 4.4 Rezeptiv-kunsttherapeutisches Setting; 4.5 Rezeptiv-kunsttherapeutische Kompetenz; 4.6 Therapeutische Valenzen der Kunstrezeption; 4.7 Zielsetzungen und Wirkfaktoren; 4.8 ResÃơmee; IV Exkurs: Das Thema â#x80;#x9A;Naturâ#x80;#x98; in der Rezeptiven Kunsttherapie â#x80;#x93; ein praxisbezogenes Anwendungsbeispiel. 
505 8 |a 5 Rezeptive Kunsttherapie mit Kindern mit ADS in einem Kunstmuseum mit zeitgenÃœssischer Kunst zum Thema â#x80;#x9A;Naturâ#x80;#x98;5.1 Kunstrezeption mit Kindern; 5.2 Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom (ADS); 5.3 Kunstrezeption mit Kindern mit ADS im Kunstmuseum zum Thema â#x80;#x9A;Naturâ#x80;#x98;; 5.4 Entwicklung eines Interventionsmodells; 5.5 ResÃơmee; V Fazit und Ausblick; VI Literaturverzeichnis; VII Anhang; VIII Werkverzeichnis. 
520 8 |a Annotation  |b Die Rezeptive Kunsttherapie geht als spezieller kunsttherapeutischer Ansatz davon aus, dass Kunstwerke eine heilsame Wirkung auf ihre Betrachter ausuben konnen, die in einem aktiven Wahrnehmungsprozess erfahren und erlebt wird. Die vorliegende Forschungsarbeit widmet sich aus interdisziplinarer Sicht grundlegenden Fragen zur fundierten Begrundung dieser Auffassung und diskutiert verschiedene Positionen zur therapeutischen Wirksamkeit von Kunstwerken. Auf der Grundlage der Rezeptionsasthetik und der Bildwissenschaft wurde eine Theorie fur eine Rezeptive Kunsttherapie erarbeitet als Verstandnisbasis und Legitimation fur den Einsatz von Kunstwerken im Therapiekontext. In diesem Zusammenhang wird ein umfassender Uberblick uber die Entwicklungen und den aktuellen Forschungsstand nationaler und internationaler Ansatze innerhalb der Rezeptiven Kunsttherapie gegeben. Darauf aufbauend wurde ein theoretisches Modell fur eine Rezeptive Kunsttherapie entwickelt, das eine wichtige Grundlage und Unterstutzung fur die Planung und Durchfuhrung rezeptiv-kunsttherapeutischer Praxis und Evaluation darstellt. Neben Aspekten zur Gestaltung des Settings und der konkreten Interventionspraxis werden auch Fragen zur Therapeutenkompetenz und der Indikation thematisiert. Fur den Anwendungsbereich der rezeptiv-kunsttherapeutischen Arbeit mit Kindern mit ADS wird ein auf der Basis der formativen Evaluation entwickeltes Interventionsmodell im Museumskontext zum Thema `Kunst und Natur` (ALTANA Kunstsammlung) vorgestellt. Damit liefert das Buch eine sinnvolle Zusammenfuhrung von Theorie und Praxis und zeigt Moglichkeiten fur die rezeptiv-kunsttherapeutische Arbeit in der Kindertherapie auf. 
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