Begabungsförderung Am Gymnasium : Enrichment Am Beispiel Lernentwicklungsblatt.

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Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Trautmann, Thomas
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Berlin : Logos Verlag Berlin, 2015.
Colección:Individuum - Entwicklung - Institution Ser.
Temas:
Gifted children.
Child, Gifted
Enfants surdoués.
gifted (people)
Gifted children
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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505 0 |a Intro; Vorwort des Autorenteams der Studie; Zu den BeitrÃÞgen; Thomas Trautmann: Allen das Gleiche oder jedem seins? Enrichment in Gymnasien; Nina KÃœster: Klassenstufen 6, 7, 8 und 9 oder doch durchmischt? Gymnasiale Enrichment-Aspekte im Kontext jahrgangsgemischter Lerngruppen; Lara Maschke: Enrichment in der gymnasialen Kommunikation: Ist Ironie im Unterricht nur etwas fÃơr die klugen KÃœpfe?; Thomas Trautmann: Multiple Intelligenzen und gymnasiales Enrichment â#x80;#x93; ein Widerspruch?; Nina KÃœster, Lara Maschke: LEBL-Seminare am Heinrich-Heine-Gymnasium. 
505 8 |a Janina Marek, Christin Pillath, Patricia Wesseling: Auswertung der SchÃơlerfragebÃœgenJulia RÃœmer: Auswertung der LehrerfragebÃœgen; BjÃœrn GÃœdelt, Christiane Leidel: Elternfeedback â#x80;#x93; begrÃơndet positiv; Solvey Schumann: Exkurs: Aufbereitung von Daten mittels Datenbank; Janina Marek, Christin Pillath, Thomas Trautmann: Begabung und BegabungsfÃœrderung â#x80;#x93; das LernerverstÃÞndnis; Julia RÃœmer, Thomas Trautmann: Begabung und BegabungsfÃœrderung â#x80;#x93; das VerstÃÞndnis aus Sicht von Lehrpersonen; Thesen fÃơr das Weiterdenken an den LEBL-Kursen; Verzeichnis der Autorinnen und Autoren. 
520 8 |a Annotation  |b "Begabtenforderung im Unterricht? Dazu steht uns Lehrern keine Zeit zur Verfugung " Kommt Ihnen diese Aussage bekannt vor? Steckt die Schul- und Unterrichtsentwicklung Ihrer eigenen Schule in der Sackgasse? Dann sollten Sie sich dem vorliegenden Band widmen. Zentrale Fragen sind: Wie kann Begabtenforderung funktionieren? Was denken Nicht-Teilnehmer von Begabtenangeboten? Was kommt bei Eltern von schulischen Unterrichtsangeboten "an"? Eine Reihe von Antworten darauf gibt es in diesem Band. Unverfalscht, differenziert und aus mehreren Perspektiven heraus zeichnet das Buch eine grundliche Evaluation einer gymnasialen Massnahme der Begabtenforderung nach. Studierende der Universitat Hamburg haben in einer einjahrigen Begleitung so genannte Lernentwicklungsblatt-Kurse (LEBL-Kurse) untersucht, zu denen begabte Kinder eingeladen werden. Das hier vorgestellte Material ist offen, so dass sich jede Schule mit Hilfe der mitgelieferten Instrumente selbst evaluieren kann. Letztendlich ist das Buch eine Aufforderung zur Untersuchung der eigenen Wege von Schul- und Unterrichtsentwicklung. 
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