Selbstreguliertes Lernen in der Grundschule : Die Bedeutung der Einstellungen Von Lehrkräften und Eltern.

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Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Steinbach, Julia
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Berlin : Logos Verlag Berlin, 2016.
Temas:
Education, Primary > Parent participation.
Enseignement primaire > Participation des parents.
Education, Primary > Parent participation
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Intro; 1 Einleitung; 2 Theoretischer Hintergrund und Forschungsstand; 2.1 Forschung zum selbstregulierten Lernen in der Schule; 2.1.1 BegriffsklÃÞrung; 2.1.2 Modelle selbstregulierten Lernens; 2.1.3 InterventionsmaÃ#x9F;nahmen zum SRL; 2.2 Einstellungen zum SRL; 2.2.1 BegriffsklÃÞrung und Modelle; 2.2.2 Einstellungen von LehrkrÃÞften; 2.2.3 Einstellungen von Eltern; 3 Forschungsanliegen der vorliegenden Dissertation; 4 Forschungsanliegen 1 â#x80;#x93; Entwicklung eines Instruments zur Erfassung der Einstellungen von LehrkrÃÞften gegenÃơber SRL; 4.1 Pilotstudie 1 und Pilotstudie 2 â#x80;#x93; Itementwicklung.
  • 4.1.1 Stichproben und Datenerhebung4.1.2 Datenauswertung; 4.1.3 Ergebnisse; 4.2 Studie 1 â#x80;#x93; Explorative Faktorenanalyse; 4.2.1 Stichprobe und Datenerhebung; 4.2.2 Datenauswertung; 4.2.3 Messinstrumente; 4.2.4 Ergebnisse; 4.3 Studie 2 â#x80;#x93; Konfirmatorische Faktorenanalyse, Modellvergleich und Validierung; 4.3.1 Stichprobe und Datenerhebung; 4.3.2 Datenauswertung; 4.3.3 Messinstrumente; 4.3.4 Ergebnisse; 4.4 Zusammenfassung und Diskussion der Hauptbefunde des ersten Forschungsanliegens â#x80;#x93; Entwicklung eines Instruments zur Erfassung der Einstellungen von LehrkrÃÞften gegenÃơber SRL.
  • 5 Forschungsanliegen 2 und 3 â#x80;#x93; Einfluss der Einstellungen gegenÃơber SRL auf selbstberichtetes unterrichtliches sowie auf reales Verhalten der LehrkrÃÞfte5.1 Studie 3 â#x80;#x93; Einfluss der Einstellungen von LehrkrÃÞften gegenÃơber SRL auf das selbstberichtete unterrichtliche FÃœrderverhalten sowie auf das Anmeldeverhalten zu einer Fortbildung zu SRL; 5.1.1 Stichprobe und Datenerhebung; 5.1.2 Messinstrumente; 5.1.3 Datenauswertung; 5.1.4 Ergebnisse; 5.2 Studie 4 â#x80;#x93; Einfluss der Einstellungen von LehrkrÃÞften gegenÃơber SRL auf die Umsetzung eines Trainingsprogramms zum SRL.
  • 5.2.1 Stichprobe und Datenerhebung5.2.2 Trainingsprogramm zum SRL; 5.2.3 Messinstrumente; 5.2.4 Datenauswertung; 5.2.5 Ergebnisse; 5.3 Zusammenfassung und Diskussion der Hauptbefunde des zweiten und dritten Forschungsanliegens â#x80;#x93; Einfluss der Einstellungen gegenÃơber SRL auf selbstberichtetes unterrichtliches sowie auf reales Verhalten der LehrkrÃÞfte; 6 Forschungsanliegen 4 und 5 â#x80;#x93; Adaption des Instruments fÃơr den Einsatz bei Eltern sowie Untersuchung des Einflusses der Einstellungen gegenÃơber SRL auf das hÃÞusliche FÃœrderverhalten und Schulleistungen.
  • 6.1 Studie 5
  • Adaption des Instruments fÃơr den Einsatz bei Eltern sowie Untersuchung des Einflusses der Einstellungen gegenÃơber SRL auf das hÃÞusliche FÃœrderverhalten und Schulleistungen6.1.1 Stichprobe und Datenerhebung; 6.1.2 Messinstrumente; 6.1.3 Datenauswertung; 6.1.4 Ergebnisse; 6.2 Zusammenfassung und Diskussion der Hauptbefunde des vierten und fÃơnften Forschungsanliegens â#x80;#x93; Adaption des Instruments fÃơr den Einsatz bei Eltern sowie Untersuchung des Einflusses der Einstellungen gegenÃơber SRL auf das hÃÞusliche FÃœrderverhalten und Schulleistungen; 7 Gesamtdiskussion.

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