IT-Basierte Unterstützung Reflexiver Lernprozesse in Unternehmen : Konzept und Anwendung.

Long description: Im Zeitalter der weltweiten logistischen und technischen Vernetzung müssen Unternehmen ihre Geschäftstätigkeit ständig an veränderte Rahmenbedingungen anpassen, um wettbewerbsfähig zu bleiben. In der täglichen Arbeit bedeutet dies für ihre Mitarbeiter, dass sie regelmäßig...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Balzert-Walter, Silke
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Berlin : Logos Verlag Berlin, 2016.
Colección:Wirtschaftsinformatik - Theorie und Anwendung Ser.
Temas:
Business > Data processing.
Management information systems.
Management Information Systems
Gestion > Informatique.
Systèmes d'information de gestion.
Business > Data processing
Management information systems
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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505 0 |a Intro; 1 Exposition; 1.1 Ausgangssituation und Motivation; 1.2 Forschungsfragen und Zielsetzung; 1.3 Methodischer Forschungsansatz; 1.4 Aufbau der Arbeit; 1.5 Formale Konventionen; 2 Grundlagen zum Themenkomplex des Lernens in Unternehmen; 2.1 Unternehmen als zielgerichtete soziotechnische Systeme; 2.2 Lernen und Lernprozesse; 3 Terminologischer Bezugsrahmen der Reflexion und des reflexiven Lernens; 3.1 Untersuchung des Reflexionsbegriffs in der wissenschaftlichen Literatur; 3.2 Reflexion im VerstÃÞndnis der vorliegenden Arbeit; 3.3 Konzeption eines Prozessmodells zum reflexiven Lernen. 
505 8 |a 4 Anforderungsanalyse4.1 Methodisches Vorgehen der Anforderungsanalyse; 4.2 Ableitung von Anforderungen aus dem Prozessmodell zum reflexiven Lernen; 4.3 Ableitung von Anforderungen aus empirisch gestÃơtzten Untersuchungen; 4.4 ZusammenfÃơhrung und Festlegung der Anforderungen fÃơr eine IT-basierte UnterstÃơtzung reflexiver Lernprozesse in Unternehmen; 5 Bewertung des Stands von Wissenschaft und Technik; 5.1 Forschungsmethodik und Problemformulierung; 5.2 Kritische WÃơrdigung bestehender AnsÃÞtze bzw. Arbeiten; 5.3 Fazit zum Stand von Wissenschaft und Technik. 
505 8 |a 6 Konzeption einer IT-basierten UnterstÃơtzung reflexiver Lernprozesse6.1 Handlungsempfehlungen zur IT-basierten UnterstÃơtzung reflexiver Lernprozesse; 6.2 Konzeption einer LÃœsung zur IT-basierten UnterstÃơtzung reflexiver Lernprozesse; 7 Anwendung und Evaluation; 7.1 Spezialisierung des Basismodells fÃơr unterschiedliche AnwendungsdomÃÞnen; 7.2 Anwendungsszenarien; 7.3 Evaluation des LÃœsungskonzepts; 8 Fazit und Ausblick; 8.1 Zusammenfassung und Fazit; 8.2 Ausblick und weiterer Forschungsbedarf; A Informationen zu den untersuchten Grundlagenwerken. 
500 |a B Bewertungsschema zur Untersuchung des Stands von Wissenschaft und Technik. 
520 |a Long description: Im Zeitalter der weltweiten logistischen und technischen Vernetzung müssen Unternehmen ihre Geschäftstätigkeit ständig an veränderte Rahmenbedingungen anpassen, um wettbewerbsfähig zu bleiben. In der täglichen Arbeit bedeutet dies für ihre Mitarbeiter, dass sie regelmäßig mit neuen Problemstellungen konfrontiert werden. Auf solche Arbeitssituationen können Ausbildung und Studium nur bedingt vorbereiten. Die weiteren benötigten Kenntnisse und Fähigkeiten muss sich jeder Mitarbeiter flexibel im Zuge eines lebenslangen Lernens aneignen. Eine Möglichkeit, auf diese gestiegenen Lernanforderungen der heutigen Informations- und Wissensgesellschaft zu reagieren, ist die Reflexion von Arbeitsinhalten und Vorgehensweisen. Um diese Möglichkeit weiter zu konkretisieren, müssen die lerntheoretischen Konzepte genauer untersucht und auf den entsprechenden Kontext übertragen werden. Mit dem vorliegenden Buch wird dazu ein interdisziplinärer Ansatz vorgestellt, der die Anforderungen eines individuellen, organisatorischen und speziell reflexiven Lernens mit der Gestaltung eines unterstützenden Informationssystems vereint. Hierzu wird ein konkreter Lösungsvorschlag erarbeitet, der Schritt für Schritt aufzeigt, wie eine IT-basierte Unterstützung reflexiver Lernprozesse in Unternehmen realisiert werden kann. Damit ist dieses Buch sowohl für die weitere Forschung im Bereich der Wirtschaftsinformatik und des technologiegestützten Lernens interessant, als auch als Impulsgeber und Konstruktionshilfe für die unternehmerische Praxis gedacht. 
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