Cargando…
Entwicklung Workflowbasierter ELearning-Dienste Für Den Einsatz an Realschulen.
Annotation
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Berlin :
Logos Verlag Berlin,
2011.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Intro; Zusammenfassung â#x80;#x93; Abstract; Vorwort; Danksagung; Inhalt; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Ã#x9C;berblick; 1 Grundlagen; 1.1 Lerntheoretische eLearning-AnsÃÞtze; 1.1.1 Behavioristische eLearning-AnsÃÞtze; 1.1.2 Kognitivistische eLearning-AnsÃÞtze; 1.1.3 Konstruktivistische eLearning-AnsÃÞtze; 1.2 eLearning an deutschen Realschulen; 1.2.1 Die Realschule; 1.2.2 Aktueller Stand der Integration von eLearning in den Unterricht; 1.3 Dienstbasierte eLearning-AnsÃÞtze; 1.3.1 IT-Dienste; 1.3.2 Aktueller Stand der Entwicklung dienstbasierter eLearning-AnsÃÞtze.
- 1.3.3 eLearning-Dienste fÃơr Schulen1.4 Workflowbasierte eLearning-AnsÃÞtze; 1.4.1 Workflowmanagement; 1.4.2 Aktueller Stand der Entwicklung workflowbasierter eLearning-AnsÃÞtze 24; 1.4.3 Workflowbasierte eLearning-AnsÃÞtze fÃơr Schulen; 1.5 Baukastenbasierte eLearning-AnsÃÞtze; 1.5.1 Das Baukastenprinzip; 1.5.2 Aktueller Stand der Entwicklung baukastenbasierter eLearning-AnsÃÞtze 28; 1.5.3 Entwicklung von eLearning-Diensten nach dem Baukastenprinzip; 1.6 Zielsetzung der vorliegenden Arbeit; 1.7 Ã#x9C;berblick Ãơber den weiteren Aufbau der Arbeit; 2 Web2.0-Technologien fÃơr eLearning-Dienste.
- 2.1 Potenzial von Web2.0-Technologien2.2 Analyse von Web2.0-Technologien; 2.2.1 Wiki; 2.2.2 Forum; 2.2.3 Chat; 2.2.4 Weblog; 2.2.5 Audio-Podcasting; 2.2.6 Video-Plattformen; 2.3 Zusammenfassung; 3 Anforderungen an eLearning-Dienste; 3.1 Konstruktion des Fragebogens; 3.2 DurchfÃơhung der Befragung; 3.3 Ergebnisse der Befragung; 3.3.1 Unterrichtete FÃÞcher; 3.3.2 Eingesetzte Lernplattformen; 3.3.3 Bewertung der eLearning-Dienste; 3.3.4 Eignung der eLearning-Dienste fÃơr Realschulklassen; 3.3.5 Eignung der eLearning-Dienste fÃơr RealschulfÃÞcher; 3.3.6 ErgÃÞnzungen zu den eLearning-Diensten.
- 3.3.7 Eigene VorschlÃÞge fÃơr eLearning-Dienste3.3.8 Interesse an Nutzung und Evaluation; 3.4 Zusammenfassung; 4 Baukasten mit realschulspezifischen eLearning-Diensten; 4.1 EinfÃơhrung; 4.1.1 Komposite und elementare eLearning-Dienste; 4.1.2 Templates zur Beschreibung von eLearning-Diensten; 4.2 Beschreibung der elementaren eLearning-Dienste; 4.2.1 Video-Dienst; 4.2.2 Audio-Dienst; 4.2.3 Schreib-Dienst; 4.2.4 Tagebuch-Dienst; 4.2.5 Chat-Dienst; 4.3 Beschreibung der kompositen eLearning-Dienste; 4.3.1 Kartografier-Dienst; 4.3.2 Sprechtraining-Dienst; 4.3.3 Bewegungsanalyse-Dienst.
- 4.3.4 Experiment-Dienst4.3.5 Diskussions-Dienst; 4.3.6 Lerntagebuch-Dienst; 4.3.7 Glossar-Dienst; 4.4 Zusammenfassung; 5 eLearning-Prozessmodelle; 5.1 Auswahl einer Modellierungssprache fÃơr eLearning-Dienste: IDEF0; 5.2 Prozessmodelle der elementaren eLearning-Dienste; 5.2.1 Prozessmodell zum Video-Dienst; 5.2.2 Prozessmodell zum Audio-Dienst; 5.2.3 Prozessmodell zum Schreib-Dienst; 5.2.4 Prozessmodell zum Tagebuch-Dienst; 5.2.5 Prozessmodell zum Chat-Dienst; 5.3 Prozessmodelle der kompositen eLearning-Dienste; 5.3.1 Prozessmodell zum Kartografier-Dienst.