Effektivität Stationärer Intensivtherapie Bei Kindern Mit Sprachentwicklungsstörungen.

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Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Fermor, Claudia
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Berlin : Logos Verlag Berlin, 2014.
Colección:Lebenslang Lernen Ser.
Temas:
Speech therapy.
Speech Therapy
Orthophonie.
Speech therapy
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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505 0 |a Intro; 1 Einleitung; 2 Grundlagen der Sprachentwicklung; 2.1 Theoretische Positionen zur Sprachentwicklung; 2.2 SprachentwicklungsverzÃœgerungen und SprachentwicklungsstÃœrungen; 2.3 Ã#x84;tiologie von umschriebenen SprachentwicklungsstÃœrungen; 2.4 Spracherwerb bei Mehrsprachigkeit; 2.5 KomorbiditÃÞten bei Kindern mit SprachentwicklungsstÃœrungen; 2.6 Zusammenfassung; 3 Sprachentwicklung und ihre StÃœrungen; 3.1 Phonetisch-phonologische Entwicklung und ihre StÃœrungen; 3.2 Morphologisch-syntaktische Entwicklung und ihre StÃœrungen; 3.3 Lexikalische und semantische Entwicklung und ihre StÃœrungen. 
505 8 |a 3.4 Entwicklung des SprachverstÃÞndnisses und seine StÃœrungen3.5 Kommunikativ-pragmatische Entwicklung und ihre StÃœrungen; 3.6 Zusammenfassung; 4 Intervention und Evaluation; 4.1 SprachfÃœrderung und Sprachtherapie; 4.2 Vorschulische SprachfÃœrderung; 4.3 Schulische SprachfÃœrderung; 4.4 Ambulante Sprachtherapie; 4.5 StationÃÞre Sprachtherapie; 4.6 Evaluation der EffektivitÃÞt von Sprachtherapie; 4.7 Zusammenfassung; 5 Fragestellung und Hypothesen; 5.1 Sprache; 5.2 Verhalten; 5.3 Gesundheitsbezogene LebensqualitÃÞt; 5.4 Explorative Analysen zur Motorik; 6 Methode; 6.1 Stichprobe. 
505 8 |a 6.2 Untersuchungsinstrumente6.3 Vorgehensweise; 6.4 Statistische Analysemethoden; 7 Ergebnisse; 7.1 Sprachliche Fertigkeiten; 7.2 Verhalten; 7.3 Gesundheitsbezogene LebensqualitÃÞt; 7.4 Motorische Leistungen; 8 ErgÃÞnzungsstudie: Therapieergebnisse NACH DREI UND SECHS MONATENnach drei und sechs Monaten; 8.1 Phonetisch-phonologische Leistungen; 8.2 Semantisch-lexikalische Leistungen; 8.3 Morphologisch-syntaktische Leistungen; 9 Diskussion; 9.1 Zusammenfassung und Interpretation der Ergebnisse; 9.2 Limitationen der Studie; 9.3 Relevanz der Studie und forschungspraktischer Ausblick. 
500 |a 10 Literaturverzeichnis11 Materealien und ergÃÞnzende statistische Ergebnisse. 
520 8 |a Annotation  |b Der Spracherwerb gehort zu den komplexesten Vorgangen in der kindlichen Entwicklung und ist ein faszinierendes psychologisches Forschungsthema. Nach welchen Mechanismen dieser Spracherwerb erfolgt und welche Rolle Umwelt- und Anlagefaktoren dabei spielen, wird wissenschaftlich kontrovers diskutiert. Sprachentwicklungsstorungen zahlen zu den haufigsten Entwicklungsauffalligkeiten im Kindesalter - der aktuelle Forschungsstand dokumentiert jedoch bislang nur eine unzureichende Evaluation sprachtherapeutischer Interventionen. Dieser Band beschaftigt sich mit der Frage der Effektivitat stationarer gegenuber ambulanter Sprachtherapie fur Kinder mit Sprachentwicklungsstorungen. In einer Langsschnittstudie wurden Aussprache, Wortschatz, Grammatikverstandnis, kommunikativ-pragmatische Fahigkeiten, Verhalten, gesundheitsbezogene Lebensqualitat sowie motorische Leistungen untersucht. Es zeigten sich durch die stationare Intensivtherapie Fortschritte vor allem hinsichtlich der Aussprache, aber auch bezuglich der kommunikativ-pragmatischen Fertigkeiten, des expressiven Wortschatzes und des Grammatikverstandnisses. Die gewonnenen Erkenntnisse konnen einen Beitrag zur Entwicklung geeigneter Therapiekonzepte fur Kinder mit Sprachentwicklungsstorungen leisten. 
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