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Kontexteinflüsse Beim Lernen Mit Lösungsbeispielen.
Annotation
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Berlin :
Logos Verlag Berlin,
2011.
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| Colección: | Studien Zum Physik- und Chemielernen Ser.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Intro; 1 Einleitung; 2 Kontextorientiertes Lernen; 2.1 Naturwissenschaftlicher Unterricht im Umbruch; 2.1.1 Das Konzept der Scientific Literacy; 2.1.2 Kontextorientierung; 2.2 Evaluationen kontextbasierter Programme; 2.2.1 Ergebnisse der Evaluation kontextbasierter Programme; 2.2.2 AusgewÃÞhlte Ergebnisse empirisch kontrollierter Untersuchungsdesigns; 2.3 Zum Begriff des Kontexts; 3 Theoretische Fundierung der abhÃÞngigen Variablen; 3.1 Interessen und Interessensentwicklung; 3.1.1 Interesse; 3.1.2 Kontexte und Interessen; 3.1.3 Kontexte und Interesse im FÃÞchervergleich.
- 3.2 Lernen und Lernleistung3.2.1 GedÃÞchtnis und Wissenswerb; 3.2.2 Die Cognitive Load Theory; 3.3 Lernen mit LÃœsungsbeispielen; 3.3.1 Struktur von LÃœsungsbeispielen; 3.3.2 Lernen mit LÃœsungsbeispielen; 3.3.3 Gestaltung von LÃœsungsbeispielen; 3.3.4 Beispielelaboration; 4 Forschungsziele und Forschungsfragen; 5 Design und Stichprobe; 5.1 Stichprobe; 5.2 Design; 6 Lernumgebung; 6.1 Entwicklung der LÃœsungsbeispiele; 6.2 Gestaltung der Beispielaufgaben; 6.2.1 Gestaltung der einzelnen LÃœsungsbeispiele (Intraâ#x80;#x90;Beispielmerkmale).
- 6.2.2 Gestaltung der LÃœsungsbeispielsequenzen (Interâ#x80;#x90;Beispielmerkmale)6.2.3 ZusÃÞtzliche Gestaltungsregeln zur ErhÃœhung der Beispielelaboration; 6.3 PrÃÞâ#x80;#x90;Pilotierung der Aufgaben; 6.3.1 Ablauf des Lauten Denkens; 6.3.2 Auswertung der Aufnahmen; 7 DurchfÃơhrung; 8 Instrumente; 8.1 PrÃÞ-Test Instrumente; 8.2 Post-Test-Instrumente; 8.2.1 Erhebung affektiver Faktoren; 8.2.2 Erhebung der Lernleistung; 8.2.3 Testinstrumente Biologie; 9 Datenauswertung; 10 Deskriptive Ergebnisse; 10.1 Stichprobenbeschreibung und -balancierung; 10.2 Mittelwerte und Korrelationen.
- 11 Kontexteffekte auf Interesse und Lernleistung11.1 Ã#x9C;berprÃơfung der Hypothesen H1a und H1b; 11.2 Ã#x9C;berprÃơfung der Hypothese H2; 11.3 Der Einfluss der Kontextorientierung auf Interesse und Motivation; 11.3.1 Interesse an Kontext und Inhalten; 11.3.2 Einfluss verschiedener Formen von Interesse; 11.3.2 Kontextorientierung und motivationale Faktoren; 11.3.4 Kontextorientierung und kognitive Belastung; 12 Diskussion der Ergebnisse; 13 Zusammenfassung und Ausblick; Verzeichnisse; Anhang.