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Nachhaltigkeitsbewusstsein Bei Jugendlichen in Internationalen Perspektiven : Eine Rekonstruktive Typenbildung in Indien und Ghana.
Annotation
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Berlin :
Logos Verlag Berlin,
2015.
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| Colección: | Berliner Arbeiten Zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft Ser.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Intro; 1 Einleitung; 2 Forschungsstand: Gegenstandsbezogene Theorien; 2.1 Deutscher Forschungsdiskurs; 2.2 Internationale Ergebnisse: Globale Verlgeichsstudien; 2.3 Diskurs zu Umwelt- und Nachhaltigkeitswerten; 2.4 Forschungsdesiderata; 3 Methodische Anlage; 3.1 Erhebungsmethode; 3.2 Auswertungsmethode; 3.2.1 Sinngenetische Typenbildung; 3.2.2 Arbeitsschritte der Dokumentarischen Methode; 3.3 Metatheoretischer Rahmen der Studie; 4 Forschungsdesign; 4.1 Ã#x9C;bersicht Ãơber die Erhebung; 4.2 Ã#x9C;bersicht Ãơber die Auswertung; 4.3 BegrÃơndung der Fallauswahl/ Design und Sampling.
- 4.4 Reflexion der Erhebung4.4.1 DurchfÃơhrung der Diskusssionen; 4.5 Realisiertes Sampling; 5 Ergebnisse der Analyse; 5.1 BegrÃơndung der Passagenwahl; 5.2 Dokumentarische Interpretation â#x80;#x93; Gruppe Meer; 5.2.1 Umgang mit Verantwortlichkeit; 5.2.2 The nuclear waste; 5.2.3 Why should I?; 5.3 Typenbildung; 5.3.1 Typ 1: Die OhnmÃÞchtigen bzw. â#x80;#x9E;HandlungsunfÃÞhigenâ#x80;#x9C;; 5.3.2 Typ 2: Die AufklÃÞrer*innen; 5.3.3 Kontrastgruppe Bach: Die Indifferenten; 5.4 Zusammenfassung der Ergebnisse; 5.4.1 Tabellarische Zusammenfassung der Ergebnisse; 5.4.2 Zusammenfassung der Ergebnisse der Typenbildung.
- 5.5 Methodologische Reflexion6 Diskussion; 7 Fazit; 8 Anhang; 8.1 Thematische VerlÃÞufe; 8.2 Raumskizzen; 8.3 GesprÃÞchsleitfaden; 8.4 Transkriptionsregeln; 9 Literatur.