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Auswirkungen Auf Den Fachwissenszuwachs und Auf Affektive Schülermerkmale Durch Schüler- und Demonstrationsexperimente Im Physikunterricht.
Annotation
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Berlin :
Logos Verlag Berlin,
2015.
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| Colección: | Studien Zum Physik- und Chemielernen Ser.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Intro; 1. Einleitung; 2. Stand der Forschung; 2.1 Interesse und Selbstwirksamkeitserwartung; 2.2 Zusammenhang zwischen Leistung und affektiven SchÃơlermerkmalen im naturwissenschaftlichen Unterricht; 2.3 Experimente im naturwissenschaftlichen Unterricht; 2.4 SchÃơler- und Demonstrationsexperimente im naturwissenschaftlichen Unterricht; 2.5 Zusammenfassung; 3. Forschungsfragen und Hypothesen; 3.1 Forschungsfrage zu Unterschieden im Fachwissenszuwachs; 3.2 Forschungsfrage zur Entwicklung affektiver SchÃơlermerkmale; 4. Studiendesign; 4.1 Hypothesentestende Unterschiedsstudie.
- 4.2 Quasi-experimentelle Feldstudie4.3 Die drei Vergleichsgruppen; 4.4 AbhÃÞngige und unabhÃÞngige Variablen; 4.5 Kontrolle von StÃœrvariablen; 4.6 Ablauf der Erhebung; 5. Physik ( -didaktische) Aspekte des Forschungsprojekts; 5.1 Entscheidung fÃơr die geometrische Optik; 5.2 Sachanalyse ausgewÃÞhlter Inhalte der geometrischen Optik; 5.3 SchÃơlervorstellungen zur geometrischen Optik; 5.4 Unterrichtskonzepte zur geometrischen Optik; 6. Einordnung der verwendeten Experimente; 6.1 Studie A; 6.2 Studie B; 7. DurchfÃơhrung der Studie; 7.1 Messinstrumente; 7.2 Auswertemethodik; 8. Ergebnisse.
- 8.1 Ergebnisse der Studie A8.2 Ergebnisse der Studie B; 8.3 Ergebnisse der Gesamtstichprobe (Studien A & B); 9. Zusammenfassung; 9.1 Fachwissenszuwachs; 9.2 Affektive SchÃơlermerkmale; 10. Interpretation und Ausblick; 11. Literaturverzeichnis; 12. Abbildungsverzeichnis; 13. Tabellenverzeichnis; 14. Anhang.