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Identifikation und Förderung Von Begabten und Hochbegabten Schülern.
Annotation
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Berlin :
Logos Verlag Berlin,
2011.
|
| Colección: | Lebenslang Lernen Ser.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 520 | 8 | |a Annotation |b Die Identifikation und Forderung von begabten Kindern ist ein Thema, das seit jeher besonders in der Bundesrepublik Deutschland kontrovers diskutiert worden ist. Inzwischen werden jedoch auch hier zunehmend die Vorteile und Moglichkeiten einer fruhzeitigen Begabungsdiagnostik und -forderung erkannt. Dieser Band beschaftigt sich sowohl mit der Identifikation begabter Schuler durch Lehrkrafte als auch mit der Konzeption und Wirksamkeit verschiedener Begabtenfordermassnahmen. Nach einem Einblick in die historische Entwicklung der Begabungsforschung und Begabtenforderung in Deutschland werden die einflussreichsten Begabungsmodelle, verschiedene Moglichkeiten der Begabtenidentifikation -- hierbei insbesondere Moglichkeiten und Grenzen des Lehrerurteils -- sowie verschiedene Forderansatze vorgestellt und diskutiert. In zwei empirischen Studien wird der Frage nachgegangen, inwiefern Lehrkrafte in der Lage sind, verschiedene Begabungen ihrer Schuler treffsicher zu identifizieren, und ob ausserschulische Begabtenforderkurse unmittelbar nach Ende der Massnahmen die erwarteten Fordereffekte zeigen. | |
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