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Kompetenzstruktur Naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung Im Fach Chemie.
Annotation
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Berlin :
Logos Verlag Berlin,
2016.
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| Colección: | Studien Zum Physik- und Chemielernen Ser.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Intro; 1 Einleitung; 2 Theoretischer Hintergrund; 2.1 Naturwissenschaftliche Grundbildung; 2.2 Bildungsstandards; 2.2.1 Definition und Funktion; 2.2.2 Evaluation; 2.3 Kompetenz; 2.3.1 Definition; 2.3.2 Kompetenzmodelle; 2.4 Naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung; 2.4.1 Allgemeine Beschreibung; 2.4.2 Naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung in den Deutschen Bildungsstandards; 2.4.3 Naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung in den US-amerikanischen Bildungsstandards; 2.4.4 Das ESNaS-Kompetenzmodell zur naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung; 2.5 Fazit und Desiderata.
- 3 Zielsetzung der Arbeit und Forschungsfragen3.1 Struktur des Kompetenzbereichs Erkenntnisgewinnung bzw. der Kompetenzteilbereiche; 3.2 Schwierigkeitserzeugende Merkmale; 3.3 Vergleich der Itemschwierigkeiten zwischen Kompetenzteilbereichen & Aspekten; 4 Testdesign; 5 Testinstrumente; 5.1 Kompetenztest Erkenntnisgewinnung; 5.1.1 Pilotierung; 5.1.2 Hauptstudie; 5.2 Testinstrumente zur Erfassung von Kontrollvariablen; 5.2.1 Kognitiver FÃÞhigkeitstest (KFT); 5.2.2 Test zum allgemeinen Sprachstand (C-Test); 6 Testtheoretischer Hintergrund; 6.1 GÃơtekriterien; 6.2 Die probabilistische Testtheorie.
- 6.3 Analyse der Modellpassung6.4 Methoden der Aufgabenanalyse; 6.5 Mehrdimensionale IRT-Modelle; 6.5.1 DimensionalitÃÞtsanalyse; 6.5.2 Modellvergleiche; 6.6 Klassische inferenzstatistische Analysen; 6.6.1 Korrelationsanalysen; 6.6.2 Regressionsanalysen; 6.6.3 Analyse von Mittelwertunterschieden; 7 Ergebnisse der Untersuchung; 7.1 Datenaufbereitung; 7.2 Pilotierung 1; 7.2.1 Stichprobenmerkmale der eingesetzten Tests; 7.2.2 Item- und Personenkennwerte des Kompetenztests Erkenntnisgewinnung; 7.2.3 Item- und Personenkennwerte des C-Tests.
- 7.2.4 Zusammenhang des C-Tests mit dem Kompetenztest Erkenntnisgewinnung7.3 Pilotierung 2; 7.3.1 Stichprobenmerkmale; 7.3.2 Item- und Personenkennwerte; 7.4 Hauptstudie; 7.4.1 Stichprobenmerkmale; 7.4.2 ModellprÃơfung Kontrollvariablen/ Instrumente zur Variablenkontrolle; 7.4.3 Kompetenztest Erkenntnisgewinnung; 8 Interpretation und Diskussion; 8.1 Psychometrische QualitÃÞt des Kompetenztests Erkenntnisgewinnung; 8.1.1 ReliabilitÃÞt; 8.1.2 ValiditÃÞt; 8.1.3 ObjektivitÃÞt; 8.2 Struktur des Kompetenzbereichs Erkenntnisgewinnung; 8.3 Schwierigkeitserzeugende Aufgabenmerkmale.
- 8.4 Vergleich der Itemschwierigkeiten zwischen Kompetenzteilbereichen & Aspekten8.5 Weitere Ergebnisse; 9 Zusammenfassung und Ausblick; 10 Verzeichnisse; 10.1 Literaturverzeichnis; 10.2 Abbildungsverzeichnis; 10.3 Tabellenverzeichnis; 10.4 Formelverzeichnis; 10.5 AbkÃơrzungsverzeichnis; 11 Anhang.