Messung Von Experimentierfähigkeiten : Validierungsstudien Zur Qualität Eines Computerbasierten Testverfahrens.

Annotation

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Dickmann, Martin
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Berlin : Logos Verlag Berlin, 2016.
Colección:Studien Zum Physik- und Chemielernen Ser.
Temas:
Ability > Testing.
Aptitude Tests
Aptitude > Tests.
Ability > Testing
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Intro; 1 EINLEITUNG; 1.1 AUSGANGSLAGE; 1.2 MESSUNG VON EXPERIMENTIERFÃ#x84;HIGKEITEN IN LARGE-SCALE ASSESSMENTS
  • EIN PROBLEMAUFRISS; 1.3 PROJEKT MEK-LSA
  • KURZDARSTELLUNG; 1.4 ZIEL UND ERTRAG DER VORLIEGENDEN ARBEIT; 1.5 AUFBAU DER DISSERTATION; TEIL I: VORSTELLUNG UND BEGRÃ#x9C;NDUNG DES MEK-LSA EXPERIMENTIERTESTS; 2 THEORETISCHE GRUNDLAGEN ZUR MESSUNG EXPERIMENTELLER KOMPETENZ; 2.1 MODELLE EXPERIMENTELLER KOMPETENZ; 2.2 TESTSITUATIONEN ZUR ERFASSUNG EXPERIMENTELLER KOMPETENZ; 2.3 AUSWERTUNGSVERFAHREN ZUR BEWERTUNG DER LÃ#x96;SUNGSQUALITÃ#x84;T EXPERIMENTELLER AUFGABEN.
  • 3 MEK-LSA EXPERIMENTIERTEST: DAS ENTWICKELTE TESTVERFAHREN3.1 MEK-LSA EXPERIMENTIERTEST: TESTKONZEPTION; 3.2 MEK-LSA EXPERIMENTIERTEST: MATERIALIEN; 3.3 MEK-LSA EXPERIMENTIERTEST: AUSWERTUNGSVERFAHREN; 4 MEK-LSA EXPERIMENTIERTEST: Ã#x9C;BERFÃ#x9C;HRUNG DER TESTKONZEPTION IN TESTAUFGABEN; 4.1 DOKUMENTANALYSEN; 4.2 AUFGABENSTECKBRIEFE; 4.3 AUFGABENSKIZZEN; 4.4 AUFGABENENTWICKLUNGSMODELL: ENTWURFSFASSUNG; 4.5 EXPERTENTAGUNG; EXKURS: EXPERTENBEFRAGUNGEN ZU TESTINHALTEN; 4.6 LEHRKRÃ#x84;FTEBEFRAGUNG; 4.7 AUSWAHL DER TESTAUFGABEN FÃ#x9C;R DEN MEK-LSA EXPERIMENTIERTEST.
  • TEIL II: STUDIEN ZUR VALIDITÃ#x84;T DES MEK-LSA EXPERIMENTIERTESTS5 THEORETISCHEN GRUNDLAGEN ZUR VALIDITÃ#x84;T VON TESTVERFAHREN; 5.1 VERSTÃ#x84;NDNIS VON VALIDITÃ#x84;T; 5.2 VALIDITÃ#x84;TSKONZEPT VON MESSICK; 5.3 ARGUMENT-BASED-APPROACH VON KANE; 6 INTERPRETATIONS-NUTZUNGS-ARGUMENT FÃ#x9C;R DEN MEK-LSA EXPERIMENTIERTEST; 6.1 DIE AUFGABEN UMFASSEN RELEVANTE UND REPRÃ#x84;SENTATIVE INHALTE UND ANFORDERUNGEN AUS DER ZIELDOMÃ#x84;NE (TEIL I DES INA); 6.2 DIE BEOBACHTETE PERFORMANZ PASST ZUR BEABSICHTIGTEN PERFORMANZ (TEIL II DES INA).
  • 6.3 DIE BEOBACHTETE PERFORMANZ WIRD IN GEEIGNETER ART UND WEISE IN TESTWERTE Ã#x9C;BERFÃ#x9C;HRT (TEIL III DES INA)6.4 Ã#x9C;BERSICHT DES INA; 7 PRÃ#x9C;FUNG DER ANNAHMEN AUS DEM INA â#x80;#x93; EINE ORIENTIERUNGSHILFE; 7.1 DURCHGEFÃ#x9C;HRTE STUDIEN UND ABSCHLUSSARBEITEN â#x80;#x93; BEZUG ZUM INA; 7.2 AUSWAHL ZU ANALYSIERENDER AUFGABEN UND TEILAUFGABEN; 7.3 Ã#x9C;BERSETZUNG DES ON-SCREEN FORMATS IN EIN VERGLEICHBARES HANDS-ON FORMAT; 8 STUDIEN ZUR PRÃ#x9C;FUNG VON ANNAHMEN AUS DEM INA (GLOSSAR); 8.1 STUDIE A: LEHRKRÃ#x84;FTEBEFRAGUNG; 8.2 STUDIE B: LARGE-SCALE; 8.3 STUDIE C: AUFGABENBEARBEITUNGSPROZESSE; 8.4 STUDIE D: TESTFORMATVERGLEICH.
  • 8.5 STUDIE E: TESTFORMATVERGLEICH (ANFERTIGEN EINES MESSWERTEDIAGRAMMS)PRÃ#x9C;FUNG DER ANNAHMEN AUS TEIL I DES INA: DIE AUFGABEN UMFASSEN RELEVANTE UND REPRÃ#x84;SENTATIVE INHALTE UND ANFORDERUNGEN AUS DER ZIELDOMÃ#x84;NE; 9 RELEVANZ DER INHALTSBEREICHE (ANNAHME I.I); 9.1 BEITRAG DER LEHRKRÃ#x84;FTEBEFRAGUNG AUS STUDIE A; 9.2 BEITRAG DER SCHÃ#x9C;LERBEFRAGUNG AUS STUDIE B; 9.3 DISKUSSION; 10 ANGEMESSENHEIT DER ANFORDERUNGEN (ANNAHME I. II); 10.1 BEITRAG DER LEHRKRÃ#x84;FTEBEFRAGUNG AUS STUDIE A; 10.2 BEITRAG DER SCHÃ#x9C;LERBEFRAGUNG AUS STUDIE C; 10.3 DISKUSSION.
  • PRÃ#x9C;FUNG DER ANNAHMEN AUS TEIL II DES INA: DIE BEOBACHTETE PERFORMANZ PASST ZUR BEABSICHTIGTEN PERFORMANZ.

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