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|a Congreso Internacional de Filosofía de la Educación
|n (8th :
|d 2016 :
|c Universidad Católica de Valencia "San Vicente Mártir")
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|a Actas del VIII Congreso Internacional de Filosofía de la Educación (21, 22 y 23 de septiembre de 2016), Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir /
|c José Antonio Ibáñez-Martín y Juan Luis Fuentes (editores).
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|a [Place of publication not identified] :
|b DYKINSON.
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|a ACTAS DEL VIII CONGRESO INTERNACIONAL DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN (...); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; PARTE PRIMERA: APROXIMACIÓN FILOSÓFICO-EDUCATIVA ALENFOQUE DE CAPACIDADES; EMOCIONARSE, IMAGINAR Y JUGAR. TRES PROPUESTASPEDAGÓGICAS A PARTIR DEL ENFOQUE DE LAS CAPACIDADES DEMARTHA C. NUSSBAUM; FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y ESTRUCTURAS DEL SISTEMAEDUCATIVO. ESPECIFICIDAD COMO CONCEPTO DIFERENCIADOR; FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN DESDE LA TEORÍA DE LASCAPACIDADES DE AMARTYA SEN; ÉTICA PROFESIONAL Y BIEN COMÚN; COMPRENDIENDO LA NATURALEZA HUMANA. ¿AVANZA LA CIENCIASIN LÍMITES?
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|a ¿CÓMO EDUCAR BUENAS PERSONAS?FORMANDO PARA SER Y EDUCAR BUENAS PERSONAS; ANTES Y DESPUÉS DE LA EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS:APROXIMACIÓN CRÍTICA DESDE LAS CAPACIDADES HUMANAS; INFLUJO DEL DISCURSO ECONÓMICO EN LA PAIDEIA ACTUAL; CAPACITAR PARA LA VIDA. ANÁLISIS CRÍTICO DE UNA PROPUESTA NODIRECTIVA; LAS CONDICIONES HUMANAS Y CÓMO DETERMINAN LAS CAPACIDADES; PROPUESTA DE UNA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓNDE TERAPEUTAS EN EL CAMPO "PSI; CAPACIDAD, DISCAPACIDAD Y JUSTICIA. REPERCUSIONES EN LAEDUCACIÓN.
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|a CITY CAPABILITY: ENFOQUE DE LAS CAPACIDADES Y DESARROLLO HUMANO EN LAS CIUDADES DEL SIGLO XXIPARTE SEGUNDA: FORMACIÓN UNIVERSITARIA Y FORMACIÓN DELPROFESORADO; LA APLICACIÓN PRÁCTICA DEL ENFOQUE DE CAPACIDADESMEDIANTE LA FORMACIÓN EN DD. HH. DEL ALUMNADOUNIVERSITARIO: UN ANÁLISIS COMPARADO DE LAS PROPUESTASFORMATIVAS EN LA TITULACIÓN DE MAGISTERIO; ANÁLISIS CUALITATIVO DE CINCO COMPETENCIAS BÁSICAS DELPERFIL PROFESIONAL DEL PROFESOR DE PRIMARIA; OBSTÁCULOS Y ACCIONES EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALESÉTICOS EN INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES.
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|a RESPONSABILIDAD SOCIAL Y PROFESORADO DE "EXCELENCIA" EN LAUNIVERSIDADEL COMPROMISO COMO PARTE DE LA CAPACIDAD DE EXCELENCIADOCENTE EN CONTEXTOS UNIVERSITARIOS; LA FORMACIÓN EN EL POSGRADO: DESARROLLO DE CAPACIDADES ENPROFESORES Y ESTUDIANTES; LA UNIVERSIDAD SOCIALMENTE RESPONSABLE Y EL DESARROLLO DECAPACIDADES: MÁS ALLÁ DE SUS MUROS; FORMACIÓN DE INVESTIGADORES Y RESPONSABILIDAD SOCIAL.COMPETENCIAS DE ESTUDIANTES DE NIVEL POSGRADO.
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|a LA INTERCULTURALIDAD Y LA ATENCIÓN PERTINENTE A LADIVERSIDAD. ESTRATEGIAS DE TRANSVERSALIDAD CURRICULAR ENUNIVERSIDADES PÚBLICAS MEXICANAS, PARA LA FORMACIÓNINTEGRAL Y EL DESARROLLO DE CAPACIDADESAPRENDIZAJE SERVICIO EN LA UNIVERSIDAD: CAPACITACIÓN ÉTICAPROFESIONAL; CAPACIDADES FUNCIONALES HUMANAS Y APRENDIZAJE SERVICIO:ESTUDIO DE UN CASO; LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS EN EL APRENDIZAJE-SERVICIOUNIVERSITARIO: UNA INTERVENCIÓN EN EDUCACION EMOCIONAL; POTENCIALIDADES DE LA FORMACIÓN DE CAPACIDADES DESDELA FORMACIÓN INTEGRAL UNIVERSITARIA.
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|a JSTOR
|b Books at JSTOR Demand Driven Acquisitions (DDA)
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|a ProQuest Ebook Central
|b Ebook Central Academic Complete
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|a Education
|x Philosophy
|v Congresses.
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0 |
|a Educational anthropology
|v Congresses.
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|a Éducation
|x Philosophie
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|v Congrès.
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|x Philosophy
|2 fast
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|a Educational anthropology
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|a Conference papers and proceedings
|2 fast
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|a IBANEZ MARTIN, JOSE ANTONIO; FUENTES, JUAN LUIS.
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|u https://ebookcentral.uam.elogim.com/lib/uam-ebooks/detail.action?docID=6522151
|z Texto completo
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|a ProQuest Ebook Central
|b EBLB
|n EBL6522151
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|a YBP Library Services
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|a 92
|b IZTAP
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